第15课《故乡》课件（共19张PPT） 2023—2024学年统编版语文九年级上册

提起故乡,就会想到那桃花盛开的美丽,小桥流水的清幽,牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好,令人神往。于是,人们总会在饱经思乡之苦和深受辗转之累后,回到魂牵梦绕的故乡。 今天让我们一起走近鲁迅的《故乡》,看看他笔下的故乡又是怎样的? 故 乡 呐 喊 -鲁迅 4 第一课时 5 学习目标 6 1.了解小说的有关知识。 2.识记文学常识。 3.了解写作背景。 4.整体感知课文。 5.学习塑造人物形象的各种方法。分析闰土的人物形象。 7 反封建的斗士 革命的急先锋 鲁迅(1881—1936),浙江绍兴人,字豫才。原名周樟寿,1898年改为周树人,字豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将,是骨头最硬的人。鲁迅被称为中国的“民族魂”。 鲁迅先生一生写作600万字,其中著作500万字,辑校和书信100万字 。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品,对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。 1918年5月,他首次以“鲁迅”作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品主要有: 小说集:《呐喊》《彷徨》 散文诗集:《野草》 散文集:《朝花夕拾》 杂文集:《热风》《华盖集》《坟》 《且介亭杂文集》《南腔北调集》等16部 中篇小说代表作:《阿Q正传》 小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活。 小 说 人物形象、故事情节、环境 小说三要素: 常见的塑造人物形象的方法有哪些? 肖像(外貌)描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写以及正面描写、侧面描写、细节描写。 小说情节: 开端、发展、高潮、结局 有的还有序幕、尾声。 环境: A社会环境:主要交代作品的时代背景。 B自然环境:用以烘托气氛、表现人物感情等。 写作背景 辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉,而且操纵了中国的政治军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困,他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。 1919年12月,鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 文章是用第一人称