第一部分 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【高考解码】2024年安徽省高中学业水平考试（合格考）历史

{#{QQABRYCEggCoAAAAAQhCUwWyCACQkAGCAIoGRFAIMAABAANABAA=}#} {#{QQABRYCEggCoAAAAAQhCUwWyCACQkAGCAIoGRFAIMAABAANABAA=}#} 参芳答案 第一部分 合格考单元考点卷 14,解析：第(1)问的第一小问，根据材料一“汉帝国的版图空前扩 第一单元从中华文明起源到秦汉统 大，朝有84个那和18个语侯国皇命无与伦比的地位在 很多度和规范中得以现汉朝延续了的很多做法 多民族封建国家的建立与巩固 并结合所学知识可从那县制和皇帝制两方面回汉朝廷续素 L,C根据“虽然各有起源，各有特征，但在经济类型，日用胸器 朝的两项攻治制度；第二小问，结合所学知识可从设正刺史制 的制法，某些器别甚至器形等多方面均表现出了一定的共性” 度方面分析作答 第(2)问的第 小问，根据材料二“于第五 可得出中华文明的起源各具转色却又景现出同一性，因此反映 年设置五经博士，启用好儒术的国好为相”并结合所学知议可 的是多元一体的特征，C正确：A,BD项与材料的现象不精 从重用儒生，建正太学，表够六经等方面回答即可：第二小问， 合，排除 站合所学知汉可从登治，思想，文化等方面分析作答 2.D史料按价值分为第一手史朴（直接史补、原始村料）和第二 答案：(1)制度：郑县制和皇帝制 手史料（间接史料）。考古发幅是第一手资料，也是研完古人美 举措：将全国划分为十三个州部，每州部设刺史一人，以监察 最主要的方法，D正确 地方攻治。 3,B结合所学加识可如，社会规则需要通过文字与法律里现出来， (2)措施：重用橘生，设置太学，设五经博士等 因而可作为文明社会标志的是文字与法律的产生，B项正确：形成 影响：儒学独尊地位确立，成为我国封建社会的主流意识形 对立阶城不代表有了“社会规尉”，A项错误：与文明社会开始相 态，实现了思想上的"统一多民族封建国家”：以汉民族为主体 关的是制造金属工具而非石器工具：C项错误：食物能实现自给是 的文化共同体基本形成：中国“统一多民族封建国家”局面得 文明社会发展的表现而非开始的标志，D项错误 到巩固。 4,B站合所学可如，西周建立后，为有效统治辽网的傻城，实行 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与 分封制，形成了周王天下共主的局面，B项正瑞：西周时期没 弹让制，排除A:那县制实她于春秋战周时期，排除C:商朝实 隋唐统一多民族封建国家的发展 行内外版制，排捺D, 根据所学知识可加，与魏，吴时最立存在的是药国，故① 5.D 根据题干关健词“周朝分封的齐鲁两个瑞侯国大致都在今 空应该填厨：三国之后西晋完成了有时的镜一，故②应填写西 山东境内”并结合深本所学可加，泰秋时期的鲁国人孔子是儒 ,所以A正响，B、CD错误 家学派的创品人。西议时期乳子的学说成为背建社会的正统 、揭、 羌等，官方民间编著的史籍中很少提 思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世彩响极大 因为这些少数民族己与汉族交融，成为议民藏的组成部 D符合题意 器案为A项：这少数民族没有消亡，只是交融成为汉 6.C 材料”到战国时期，特别是战国硫期，楚回就不秀杖视为或 的 部分，排除B项：意权酸消灭与这些少数民族的自身命 夷”体现的是战国时期通过战争与经济交往，促进了民族合 必然联系，排除C项：遮步少数民并没有都迁居到遮 推动当时的华及认阿感加强，C正绳：南方经济超过北方是在 证的边稷，且不是材料所述现象的原阁，排除D项 南家时期，A排徐：BD法不特合史实，排除 3.B 合所学可，三国两晋南北朝时期，北方和西北方少 7,A“间装统治的传统”指的是西周以来的地方分权的分封制， 民族大量进入中原。经过极百年的冲突与交往，他们与汉族逐 而“ 直统治”指的是皇帝直接任命县官员的那县制，从而使 渐融合 此，本题中这组生动反快当时汉人胡食生活习俗的 。仔官像体制从贵族政治向官僚政治韩变： ,故A项正确 昌可以用来直楼开民线交虚 意正为长 根据示意图可加，副片反映的是秦朝统一货币，文宇。根 4.B 北城孝文帝由平城迁部洛阳，平城即今天的山西天司，② 所学，秦朝建立后，秦始皇为说统治，统一了文字、币 处是山西大同，故速B:①处是陕西，⑤团处是河南，①处是山东 统一后的文字为小，后来出现了书写更为简使的书，货币 A、C、D三项不荷合题意，排除 为圆形方孔钱，故C与题意相符 5.C 评价历史人物关健在于其是否推动了生产力的发展和社 9.D 为政以德是孔子的主张，而几其转别重视道德在国家治理 会进步，武则天统治时期，链承和发展了贞观以来的制度和措 方 西的作用，D正确：庄子主张无为而治，排除A:墨子主张 施，使回家经济继续向前发展，为大唐中期的繁蒙起了承前启 非攻尚量，排膝B:韩非主张以法治国，撸除C 后的作用。现代