内容正文:
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意:少数民族文化出现在唐诗和唐三彩中,反映了盛唐文化的
7.C由”居民生资帷旅场……南客北客相经商”可知材料反映
包客性,故C正确,不持合题意:材料反映出外来文化对汉文
的主要问题是宋与少数民族校之间的边境易频繁,场是
化的影响,但没有体现出冲击汉文化的主体地位,故)错误
宋过夏金在边境地区设置的同邻国互市的场所,故选C,A
持合题意
B、D三项与题意无关
13.解析:第(1)题第一小问朝代,结合所学知识可加察举制始
8.A
向宋时期随着商品经济的发展,商税和海外貿易税收成为
议朝:第二小问.根搭“强调以德行、才学为主”可得出选拔标
玫府的主要财源,故选A,B,D不持合史实,C不特合题竟
第(2)题第一小问制度,结合所学加识得出魏晋时期的
9.C
根据材料可以看出在科举考试时,南北采取了不同的
官制度是九品中正制,隋唐时期的选官制度是科举制:第二小
施,这和当时的经济重心的南移有美系,经济重心的南移带来
问点,据材料二“接报名考试……由官府择优最取”得出
文化中心的南移,C正确,A,B,D三项不是主要原国
自主报名,分科考拔,棒优豪取
第(3)题从基暴朝中得出吉
10
”·茶引”等支付"江淮职
代选官制度中积极的价值取向是以德选官,重视人的品德,从
贩卖到西北以获巨额利润”可知,北宋政府充分运用了市
科举制中得出选官的自由开放,有利于阶层的流动,有利于公
场经济
手段来解决粮草问题,并促进了商品经济发展,故选
平公正
边防
危机是否得到解决材料没有体现,除B:这一致
答案:(1)阁代:西汉(汉朝)。标准:以德行,才学为主
能直接增加改府的财政收入,掩除C:这一政策推动了
(2)制度:九品中正制:科举制
展和市场流通,排佘D
特点:自主报名:分科考试:择优求取
材料信息“柳那中词,只好十七八女郎,执红牙板,歌
(3)价值取问:以德取人:自由开放:公平公正
游岸晓风残月:学士词,关西大汉,执铁掉板,唱·大江
14.解析:(1)制度:结合所学加识可加,西汉时期的法官制度是察
东
可知“廊中”是宋词婉的象代表人荷柳永,“学士“是
举制,标准是品德和才能
(2)办法:根材料“访网乡论,开列各地区人才,造成表
宋词豪放派代表人物苏锐,与“学士词“调风一致的代表人物
册,送政府作为录用之根据”可归钠出由地方官员根据民问兜
只有D项,辛弃疾是南宋的宋词蒙派代表人物
论,列出
12.D
步入近代社会”,强调的是代拥有了近代社会的转征,
侯选人送交中央作为选拔的依。
(3)特点:根据材料“选举权也集中到中央”“科幕制的锌点是
A项商业经营时间和地点打破,出现商业兼命:B项适应布
通
考试说拔人才,首先设立秀才
明经等科”可归纳出选宫
民需求的丈学“词”的紫荣:C项随者程徊头系的盛,人身来
中到中
缚进一步放松:D项“中央集权的加强”不属于近代社会的特
(4)进步性:结合所学如识可加,科举制考试的步性可从利
征,中央集权与地方分权相站合才是近代社会的特径,故D
破结党营私的舉、打破世家大族基斯官场的特权,加强
项不能佐证材料中的观点
央集权、护大统治基础、提高官僚队伍的文化素黄及利于祖
13,解析:(1)特点:据材科“…孝文帝拓家能位后,北汉化
定等角废进行分析即可
特点:结合上述分析和所平知
运动进入高潮”可知,具有一定承性:搭材料“在玫治,经济
识可加。可从选官的权力,选官的标志变化等角度进行分析
文化等方面推行及革,色括建立新制度、改姓氏,用汉语,迁都
即可
”可知,学习汉族先进文化(汉化,建化):顺民族突
答案:(1)实行察举制:
验趋势:涉及范国广
(2)办法:由地方官员根据民间奥论,列出候选人送交中央作
(2)特点:搭材料“户无主客,以现店为薄,人无丁中,以贫富为
为选拔的依据
是可知,以人
丁,责产残田的机赋:材朴“居人之税
(3)特点:选官权集中到中央,由中央通过考试选拔人才,
秋,夏两征之”可知,一年分夏秋两次征税
(4)进步性:有利于破除结党营私的弊端,打破了世家大族名
历史盘义:据材料并结合所学,可从有利于保证国家时政
断官场的特权,加强了中央集权,扩大了统治基础,提高了官
入登更了以人丁为主的败税制度,减轻了农民负担等方面
僚队伍的文化素质,有利于社会稳定
回答。
特点:选官权力由地方转移到中央,中央集权不断加强:选官
(3》日的:所学可知为了解决财因雄
标准与方式日益成熟和完善,相对公平公正和客税
外端:据村料开合所学可从官烫在执行改革法令时、执行不
第三单元辽宋夏金多民族政权的
力、腐婪