第5单元 第17课 中国工农红军长征-【一课通】2023-2024学年八年级上册历史随堂小练习(统编版)

8 第17课 中国工农红军长征 【边学边练】 知识点一战略转移与遵义会议 1.“一送红军下南山，秋风细雨缠绵绵。…红军啊，几时人马再回山。”这是电视剧 《长征》的主题歌，红军被迫离开中央革命根据地的主要原因是 ( A.把革命形势推向全国 B.扩大革命根据地 C.第五次反“围剿”失败 D.蒋介石发动了四一二反革命政变 2.这次会议是在紧急的战争形势下召开的，集中地解决了党内所面临的最迫切的组织 问题和军事问题，确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位，使中国革命的航船 终于有了一位能驾驭其进程的舵手。“这次会议”是 A.中共一大 B.八七会议 C.遵义会议 D.中共二大 知识点二过雪山草地 3.长征途中，毛泽东率领红军出奇制胜，打乱了敌人“追剿”计划的行动是 ( A.四渡赤水 B.强渡大渡河 C.飞夺泸定桥 D.翻雪山，过草地 4.(跨学科)下列诗句中，适合用于描述右图事件的是 A.南湖集会党旗扬，从此黎民始见光 B.泣鬼惊神第一枪，从来弱小变强梁 C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 D.消息忽传倭寇败，漫卷诗书喜欲狂 知识点三红军胜利会师陕甘 5.举办“奋斗新时代一记者再走长征路”主题采访活动，目的是重温革命历史，弘扬 长征精神。红军三大主力会师于 A.江西瑞金 B.陕北吴起镇 C.贵州遵义 D.甘肃会宁 6.“我们红军像经过了一场暴风雨的大树一样，虽然失去了一些枝叶，但保存了树身 和树根。”对这段话理解正确的是 ( A.反“围剿”积累了经验 B.遵义会议作出了正确决策 C.红军三大主力胜利会师 D.长征保存了党和红军的基干力量 【随堂小测】 1.(教材改编题)1934年，由于第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫放弃 中央革命根据地，进行长征。此次军事行动是为了 ( A.抗日战争 B.全面内战 C.三大战役 D.战略转移 2.某中学历史兴趣学习小组开展一次以“传承红色基因，讲好长征故事”为主题的演 讲活动。同学们选择的主题材料应是 ( A.北京学生爱国宣传活动 B.北伐先锋第四军独立团 C.秋收起义与井冈山会师 D.四渡赤水与过雪山草地 33 3.长征精神一直以来鼓舞着一代又一代中国人不断进取。下列红军长征路线按照行 程的先后顺序排列，正确的是 A.中央革命根据地一遵义一湘江一金沙江一赤水河一吴起镇 B.中央革命根据地一金沙江一遵义一赤水河一湘江一吴起镇 C.中央革命根据地一湘江一遵义一赤水河一金沙江一吴起镇 D.中央革命根据地一遵义一金沙江一湘江一赤水河一吴起镇 4.(核心素养·爱国情怀)萧华将军在《过雪山草地》中作词：“风雨侵衣骨更硬，野菜充 饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”这段词体现的长征精神是 ( A.不畏艰难、团结奋斗 B.开天辟地、敢为人先 C.艰苦朴素、廉洁奉公 D.爱好和平、抵御外辱 5.“三支红军主力为担负中国革命的新任务而在西北会师，这是一个具有伟大意义的 事件。”这个“具有伟大意义的事件”指的是 ( A.红军长征的胜利 B.井冈山会师 C.南昌起义 D.北伐战争的胜利进军 6.阅读材料，回答下列问题。 材料一1933年10月，枪炮声再次隆隆作响，五十万国民党军队被调往江西前线， 开始了对中央苏区的第五次“围剿”。…面对国民党军队的强大进攻，住在瑞金 那座“独立房子”里的军事决策者不顾敌我力量对比的悬殊，仍然命令红军对敌人 的坚固堡垒实行攻坚战。这使红军的反击从一开始就连续受挫… 材料二党中央于长征途中召开的遵义会议是我们党历史上一个生死攸关的转折 点。这次会议确立了毛泽东同志在红军和党中央的领导地位，开始确立了以毛泽东 同志为主要代表的马克思主义正确路线在党中央的领导地位，开始形成以毛泽东同 志为核心的党的第一代中央领导集体。 一习近平 (1)根据材料一，概述红军第五次反“围剿”失败被迫长征的原因。 (2)说出红军长征的起止时间和地点。 (3)材料二中，习近平总书记为什么说“遵义会议是我们党历史上一个生死攸关的 转折点”？结合所学知识，简要回答。 34第16课 毛泽东开辟井冈山道路 命根据地一一井冈山革命根据地。井冈山革 【边学边练】 命根据地的开辟，是中国共产党探索农村包 1.B【解析】根据材料信息“周思来”“我们必 围城市、武装夺取政权这一革命道路的开始 须立即行动起来，暴动不可推迟，更不可停 故选D 止。对于暴动，我们应当站在独立领导地位”3.C【解析】结合所学可知，毛泽东率领工农 可知，这次“暴动”指的是南昌起义。1927 革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政 年，周恩来、贺龙等领导的南昌起义，打响了 权，开展土地革命和游击战争，创造了“工农 武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中 武装割据”的局面。故选C。 国共产党独立领导革命战争、创建人民军队 4.B 和武装夺取政权的