第7单元 第2章 第4节 人的性别遗传-【一课通】2023-2024学年八年级全一册生物随堂小练习(人教版)

第四节!人的性别遗传 !重点知识速记" 人 的 性 别 遗 传 男女染色 体的差别 性染 色体 概念$与 " 有关的染色体 男性的性染色体为 & !较大的一条为 ' 染色体!较小的一条 为 ( 染色体 女性的性染色体为 ) !两条性染色体的形态大小基本相同!且与男性 细胞中的W        染色体相似 染色体数量 的表示方法 体细胞$男性表示为 * !女性表示为 + 生殖细胞$男性表示为 , !女性表示为{      - 生男生女 机会均等 女性在两次月经之间!会排出一个含 . 染色体的卵细胞!男性在一次生殖 活动中会排出上亿个精子!从性染色体角度来说!精子有两种$一种含 /01 染 色体!一种含 /02 染色体!它们与卵细胞结合的机会 /03 !所以生男生 女的机会 /04 人的性染色体上有与性别有关的 /05 !所以人的性别也是由 /06                 控制的 !边学边练" 知识点一!男女染色体的差别 ".人类的W染色体和\染色体在形态&大小上的主要区别是 "!!# G.W染色体比\染色体大!!!!! 2.W染色体比\染色体小 +.W染色体和\染色体一样大!!! H.无法判断 知识点二!生男生女机会均等 #.生男生女的机会均等!其原因是 "!!# G.含W染色体和含\染色体的两种精子与卵细胞结合的机会均等 2.含W染色体和含\染色体的两种卵细胞与精子结合的机会均等 +.精子有一种类型!而卵细胞存在两种类型 H.雄性激素和雌性激素的作用机会均等 !随堂小测" ".!链接生活"为积极应对人口老龄化!进一步优化生育政策$一对夫妻可以生育三个子女政策* 现在有一对夫妇已育有两个男孩!如果再生育一孩是女孩的可能性为 "!!# G.0 2."00! +.高于 $0! H.$0! #.下列各项中!能正确表示正常男性体细胞及精子中染色体组成的是 "!!# G.'' 对常染色体NW\和W&\ 2.'' 条常染色体NW\和W +.'' 对常染色体NW\和 '' 条常染色体NW&'' 条常染色体N\ H.'' 对常染色体NW\和 '' 条常染色体NW )& {#{QQABbYAEggCIAABAAQgCQwGyCgKQkBECCAoGwEAAMAABwBFABAA=}#} $.下列关于人的性别遗传的说法!错误的是 "!!# G.生男生女与性染色体有关!!! 2.生男生女的机会是均等的! +.女孩的W染色体一定来自母亲! H.男孩的\染色体一定来自父亲 %.东北虎豹国家公园被列入第一批国家公园名单!将有效保护和恢复东北虎豹野生种群* 研究东 北虎的遗传特性对其物种的延续具有重要意义* 如图为某东北虎体细胞染色体组成图谱!下列 有关叙述错误的是 "!!# G.据图判断该东北虎的性别为雄性 2.东北虎体细胞内含有 "& 对染色体 +.图中序号为 " S"* 号的染色体是常染色体 H.图示东北虎产生的精子中染色体组成为 "* 条N\ &.!核心素养#探究实践"八""#班有学生 (* 人!三人一组进行(精子与卵细胞随机结合)的模拟 实验$先将 "0 枚黑围棋子和 "0 枚白围棋子放入一个红纸盒!将 '0 枚白围棋子放入一个绿纸盒! 再由两个同学分别从红&绿纸盒中随机取出一枚棋子进行组合!第三位同学负责记录!共记录 "0 次* 下列说法正确的是 "!!# G.黑围棋子模拟含W染色体的精子 2.每次取完记录后!将用过的棋子放在旁边! +.为了得出正确结论!应将全班各小组的实验结果加在一起进行统计! H.第一组记录的 "0 次中有 # 次为白白组合!% 次为黑白组合!说明生男生女机会不均等 '.从一位健康成年男性体内获得了一个精子和三个成熟的红细胞!这四个细胞中含有的\染色体 数目之和最少是 "!!# G.(! 2.'!! +."! H.0 (.如图一为人类的染色体图谱!图二为染色体和H3G的关系示意图* 请据图回答问题"注$1Z\是 一种雄性性别决定基因#* 甲 !! 乙 ! !!! !!!!!!!图一!!!!!!!!!!!!!!!!!!图二 ""#染色体的主要组成成分是!!!!!!!'由图一可知!正常人的体细胞中染色体数目为 !!!!条!其中表示女性的染色体图谱的是!!!!* "'#科学家将 1Z\注射到小鼠受精卵细胞核中!发现含有WW染色体的小鼠发育出了睾丸!这说 明基因与性状的关系是!!!!!!!* "##男性产生的生殖细胞中有!!!!条性染色体!由其产生的生殖细胞内染色体组成可表示 为!!!!!!!!* "(#在人的体细胞中!染色体是!!!!存在的!男性个体的W染色体来自!!!!"填(父亲) 或(母亲)#'若某一性状总是由父亲传给儿子!由儿子传给孙子!那么控制这