第18课《狼》学历案 2023—2024学年统编版语文七年级上册

七年级上册第五单元 18课《狼》 一、课前预习 1.字音字形 缀 窘 苫 弛 眈 黠 瞑 暇 隧 尻 寐 少时 2.文学常识、写作背景 (1)蒲松龄(1640-1715)字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生,自称异史氏,现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第,直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师,舌耕笔耘,近42年,直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝,享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 郭沫若曾这样评价:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分。” (2)本文选自《聊斋志异》。“聊斋”是指蒲松龄的书屋名;“志”是记述的意思;“异”是指奇异的故事。《聊斋志异》具有强烈的批判精神,具有丰富而深刻的思想内容,是我国著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是:语言精炼,想象丰富,情节曲折。 3.内容感知和梳理 (1)朗读课文,积累课下注释中重点词语,文学常识。 (2)跳读课文,圈点勾画文中对于屠户和狼的描写,初步感知狼与屠户的形象,批注自己的理解与感受,准备课堂交流。 二、课堂学习 【学习目标】 1.通过积累文言词语的意义和用法,借助课下注释和工具书,理解文章基本内容。 2.通过赏析语言,体会文中狼与屠户的形象,学习屠户的精神品质。 3.通过拓展积累,联系生活,学会辩证的分析“狼”的形象。 【学习过程】 (一)【评价任务1——针对目标1】 自读课文,根据课下注释,积累文学常识、字音字形、重点词语、句子翻译等 ( 第1 页 (共 4 页) ) 七年级语文学案 学科网(北京)股份有限公司 容;并试着说一说文章的中心内容。 评价 符合标准 基本符合标准 梳理与积累 能够梳理积累文中的文学常识、字音字形、重点词语解释、句子翻译等内容。 1.能够积累文中的文学常识、字音字形、重点词语解释、句子翻译等内容。 归纳与质疑 1.能够说出文章的中心内容。 能够提出自己的疑惑与见解。 1.能够说出文章大概的意思。 2.能将读不懂的读不通的地方圈画出来,以备下一步的交流学习。 学习活动一:疏通文意,积累重点文言实虚词。 1.朗读课文(读准字音,读清句读,读通读顺,自由读,竞赛读,接龙读),然后质疑字音、句读方面的问题,交流讨论解决。 2.根据学案,积累课下注释中重点词语,文学常识。 (1)字词注音 缀行甚远( ) 屠大窘( ) 积薪其中( )苫蔽成丘