第8单元 第2章 第4节 人的性别遗传-【一课通】2023-2024学年八年级全一册生物随堂小练习(鲁科版五四制)

…“可渐可栽 8 第四节人的性别遗传 【重点知识速记】 常染色体：① 对 男女染色体的差别 男性：用③ 表示 性染色体：② 对 女性：用④ 表示 男性能形成含⑤ 染色体的精子和含⑥ 人的性别遗传 染色体的精子（数目比1：1）》 女性只能形成含⑦ 染色体的卵细胞 两种精子与卵细胞结合的机会⑧ 图解 父亲 母亲 生男生女机会均等的原因 亲代 XX 配子 子代 XY 性别 女儿 儿子 比例 1 知识点一男女染色体的差别 1.大熊猫体细胞中有21对染色体，其性别决定与人类相似，雌雕性大熊猫产生的正常 卵细胞中染色体组成为 () A.20条常染色体+X B.20对常染色体+X C.20条常染色体+Y D.20对常染色体+XX 知识点二生男生女机会均等 2.一对夫妇已经连续生了两个女孩了，他们如果再生一个孩子，那么这对夫妇第三 胎生男孩的概率是 ( A.75% B.50% C.25% D.10% 【随堂小测】 1.人的性别是在下列哪个过程中决定的 A.精子和卵细胞结合时 B.母体中发育时 C.胎儿出生时 D.青春期发育时 2.（核心素养·态度责任)下列关于生男生女的说法，你认为错误的是 A.生男还是生女责任全在女方 41 B.在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1：1 C.请求医生为孕妇做胚胎性别诊断以决定取舍的做法会影响社会的稳定和发展 D.人的性别由性染色体决定 3.正常情况下，一位男性把他的X染色体传给儿子和女儿的概率分别是 ( A.100%,25% B.50%,100% C.0.100% D.50%,50% 4.人类基因组计划于1990年启动，2007年我国完成了第一个中国人基因组图谱的 绘制工作。人类的基因组计划，需要研究的染色体数量为 ( A.23条 B.24条 C.46条 D.22条 5.(易错题)小明是个男孩.下列关于他的X、Y染色体来源，说法正确的是() A.小明的Y染色体来源于祖辈中的爷爷 B.小明的X染色体可能来源于祖辈中的奶奶 C.小明的Y染色体来源于祖辈中的外公 D.小明的X染色体一定来源于祖辈中的外婆 6.在模拟人的性别比例探究实验时，某小组女性个体出现的比例明显大于男性个体 出现的比例，不可能的原因是 (） A.抽的次数太少 B.X和Y的纸片没有随机摆放 C.每次抽完没有将纸片放回 D.实验本身不科学 7.如图表示人的生殖过程，请据图回答下列问题。 父亲 母亲 (1)图中A细胞中的染色体数目为 对。D细胞中的性染色体是 (2)社会上有些人认为生男生女是由女性决定的，你认为这个观点是否正确？ 说出你的理由 (3)图中父母准备生二胎，第二胎生男孩的可能性是 (4)图中女儿媛媛的婶婶家族有遗传病史，婶婶和叔叔准备生育一个小孩，请你 结合所学的遗传学知识为他们提出优生的建议？ (写出1条即可)。 42该夫妇的基因组成均为Aa,A正确、C错 【随堂小测】 误：孩子表现为单眼皮，是隐性性状，基因 1.A2.A 组成是aa,B错误；结合分析可知，再生一 3.C【解析】父亲Y染色体一定传给儿子 个孩子不一定是双眼皮，也有25%的可能 父亲的X染色体一定传给女儿。因此正 性是单眼皮，D错误。 常情况下，一位男性把他的X染色体传给 【随堂小测】 儿子和女儿的概率分别是0、100%。 1.A 4.B【解析】男性染色体的组成是22对常 2.C【解析】当细胞内控制某种性状的一对 染色体+XY,女性染色体的组成是22对 基因，一个是显性基因B、一个是隐性基因 常染色体+XX。前22对常染色体的形 b时，只有显性基因B控制的性状才会表 态、大小男女的基本相同，因此常染色体只 现出来。当控制某种性状的基因都是隐性 需要测定22条即可：性染色体X和Y明 基因b时，隐性基因b控制的性状才会表 显不同，需要测定2条性染色体。所以基 现出来，隐性基因会遗传给下一代，下一代 因组计划要测定的人类染色体数目应是 中如果一对染色体上都是隐性基因b,那 24条。 么后代会表现b控制的性状。 5.A6.D 3.D【解析】色盲属于遗传病，佝偻病属于 7.(1)23X 营养缺乏症，肺结核属于传染病，A不符合 (2)不正确 子代的性别是由卵细胞与何 题意。血友病属于遗传病：贫血是由于血 种类型的精子结合决定的 液中红细胞或血红蛋白含量过少引起的， (3)50% (4)做好产前诊断 侏儒症是婴幼儿阶段缺少生长激素造成 的，不属于遗传病，B不符合题意。蝙齿病 第五节生物的变异 【重点知识速记】 是含糖食物（特别是蔗糖）进入口腔后，在 ①可遗传②环境因素③遗传物质 牙菌斑内经龋齿菌的作用，发酵产酸，这些 ④人工选择⑤杂交⑥诱变 酸从牙面结构薄弱的地方侵入，溶解破坏 知识点一 牙的无机物而产生的，不属于遗传病；坏血 1.D【解析】抽样检测要做到随机性，数量 病是由于