专题十 世界古代文明的起源与发展（课件）-2024年高考历史一轮复习资源包（统编版）

专题十 从原始社会 到中古时期：古代文明的产生与发展 文明的扩展与帝国林立 2 世界上古中古时期： 距今约1万年—约公元前3千纪 公元5世纪——15世纪 人类逐渐迈向文明时代，呈现多元 发展格局；地域性帝国促进人类 文明交流与交融 课程标准： 知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响；了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道；了解古代的村落、集镇和城市形成的原因及影响；了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程；了解古代世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性，认识中古时期世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 文明的产生与多元发展 1 中古文明多元面貌 3 2 阶段特征 文明的产生与多元发展 1、远古时期的生产与生活 生产活动：采集、渔猎 劳动工具：木、骨、石制造工具 生活：迁徙；用火；女性负责生育和抚养后代、采集食物；群居 2、人类文明的产生 （1）前提：大约1万年前，农耕和畜牧的出现 西亚（小麦、大麦、羊、牛）、东亚（水稻、粟、猪、狗）、 南亚（芋头）、中南美洲（玉米、甘薯、南瓜、骆马） 人类经济和社会生活的第一次革命：人与自然的关系、生产 方式（农业、手工业、商业分工）、生产关系（男女分工）、 生活方式（定居、制陶、存储、交通）、科技文化 （2）标志：私有制、阶级和国家出现，人类进入阶级社会；文字产生 地理环境 政治制度 社会生产与生活 文化 西亚文明 公元前3500； 约公元前2900， 幼发拉底河和底格里斯河 公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立君主专制制度；《汉谟拉比法典》 土地 青铜器、冶铁、战车 商业、借贷、契约 村落、城市、民居 楔形文字；《吉尔伽美什》； 图书馆（前7世纪，亚述巴尼拔王） 苏美尔人发明了60进制、星期制度 艺术（苏美尔人的泥偶雕像、亚述 帝国人首飞牛、波斯王宫） 古埃及文明 公元前3500年； 公元前3100年 尼罗河定期泛滥，利于农业，提供交通 建立起比较完善的官僚系统； 法老被视为神在人间的代表，是法律的来源。 土地 商业（外贸、货币） 借贷、契约 民居 象形文字；莎草纸；文学（神话、诗歌、哲理故事和散文故事）； 亚历山大博学园； 太阳历；建筑（金字塔、神庙） 古印度文明 公元前2300； 公元前1500； 公元前6世纪， 印度河流域平原；恒河流域 种姓制度 印章文字、巴利文、梵文； 诗歌《梨俱吠陀》 史诗《摩诃婆罗多》、《罗摩衍那》宗教（婆罗门教、佛教、印度教） 建筑（桑齐大塔、石窟）、数学 古希腊文明 公元前2千纪； 公元前8—前6世纪，城邦； 公元前5—前4世纪上半叶，古典时代 巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿，多山少平原， 城邦公民直接参与国家管理（斯巴达寡头政治； 雅典民主政治） 村社自治 农业（大麦和小麦、葡 萄和橄榄；城邦公 民拥有土地，奴隶） 商业（城邦商贸中心， 海外贸易；货币、汇 票的雏形；城市布局） 民居（列柱围廊） 文学（史诗；神话、悲剧、 喜剧 历史（希罗多德、修昔底德） 哲学（苏格拉底、柏拉图和亚里士 多德） 数学（欧几里得） 雕塑（米隆）、建筑（雅典卫城） 教育（柏拉图学园；分科教育 重点探究一 原始农业的发展与人类文明的到来 随着世界人口的不断增长，原始农业缓慢地向前发展。据粗略估计，新石器时代的人口大致已达5000万。……西亚地区在公元前6000—前5000年出现了简陋的灌溉农业。公元前5000年在埃及尼罗河流域产生了灌溉农业。公元前2500年印度已普遍种植稻麦。 原始农业的进程可概括如下： 用火→移居→棍棒→弓箭→狩猎→驯养 ↓ ↓ 石斧→种植→定居和制陶 ——摘编自张同铸主编《世界农业地理总共论》 世界人口的不断增长；生产技术进步；在长期的