第五单元 单元总结（五）-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

单元阶段总结·第五单元 　阶段总结1——循框图，理清主要史实 　阶段总结2——重归纳，整合核心要点 　　　　　　　　　　　　　　　　 【通史串讲】 一、政治文明发展 鸦片战争打开了中国的大门，使中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国的主权遭到破坏。之后列强的侵略不断加剧，先后发动了甲午中日战争和八国联军侵华战争等，中国最终完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前加剧。 在民族危机不断加剧的背景下，中国社会各阶级开始探索救国道路。面对不断加剧的民族危机，以林则徐为代表的地主阶级抵抗派开始开眼看世界；以李鸿章为代表的地主阶级洋务派提出“自强”“求富”的口号，开始进行自救运动；以洪秀全为代表的农民阶级发动了太平天国运动，担负起了反侵略反封建的任务，沉重打击了中外反动势力。甲午中日战争后，民族危机进一步加深，新兴起的资产阶级维新派主张向西方学习政治制度，进行维新变法：农民阶级也开始进行反帝爱国的义和团运动。但这些自救运动因为时代和阶级的局限性，最终都以失败告终。 二、经济与社会发展 1840年以后，随着西方列强以商品输出为主要形式的经济侵略的加剧，中国被迫卷入资本主义世界市场，中国经济结构也发生了变动，自给自足的自然经济逐渐解体。洋务运动中创办了大量近代企业，客观上促进了中国的近代化和中国民族资本主义的产生。在甲午中日战争后，西方列强加紧对中国的经济掠夺，进入到以资本输出为主的新阶段。 三、思想文化发展 随着列强的侵略加剧，清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击，向西方学习的新思想成为时代潮流。地主阶级主张学习西方的器物，林则徐、魏源等人开眼看世界，提出“师夷长技以制夷”的思想；洋务运动将“师夷长技”的思想付诸实践；戊戌维新运动提出的维新思想，促进了近代中国的思想解放，起到了思想启蒙的作用。 【专题整合】 一、近代前期列强侵华 1．阶段特征 阶段 1840—1894年 1894—1901年 主要 国家 英法为主，俄美随后 除英、法、美、俄外，日本和德国成为侵华的急先锋 特点 以发动战争作为打开中国国门的主要手段；以商品输出作为主要侵略方式；侵略过程中列强间的关系以相互竞争为主；侵华的主要国家是英、法、美等资本主义工业强国，以及相对落后的俄国 侵华的方式：政治上，由掀起瓜分中国的狂潮到实行“以华治华”的政策；经济上，由以商品输出为主到以资本输出为主，商品输出为辅。侵华形成的主要格局：帝国主义共同支配中国 2.认识 (1)从起因看，与世界资本主义的发展程度密切相关，具有明显的阶段特征。 (2)从发动者看，侵华国家从一国到多国，由以欧洲列强为主到以日、美为主，这反映出近代国际关系由以欧洲为中心到向其他国家转移。 (3)从影响看，列强侵华对中国造成了双重影响，一方面，它造成了近代中国的贫穷落后，阻碍了中国民族资本主义的发展；另一方面，它冲击了中国旧有的经济和统治秩序，扩大了中外交流的规模，客观上有利于中国社会的近代化。 二、中国近代前期的探索 1．探索历程 派别 背景 阶级 属性 主张 结果 影响 抵抗派 鸦片战争后，先进的中国人惊醒 地主 阶级 师夷长技以制夷 未实践 启迪近代中国人向西方寻求救国救民真理 太平天国 鸦片战争后，人民负担加重，阶级矛盾、民族矛盾尖锐 农民 阶级 有田同耕，平均分配；平等外交等 过于理想，与现实环境不符，未能实现 沉重打击了中外反动势力，其主张影响后世 洋务派 太平天国运动和第二次鸦片战争，使清政府面临内忧外患 地主阶 级中央 与地方 实力派 师夷长技以自强、求富 创办了近代军事、民用工业和新式学堂，甲午战争的失败标志着其破产 刺激了民族资本主义经济产生，一定程度上抵制了西方经济侵略，培养了一批近代科技人才 维新派 甲午战后，列强掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重 资产 阶级 兴民权，实行君主立宪，改革教育制度 1898年，戊戌变法，但遭到顽固势力阻挠，失败 是救亡图存的爱国运动，是近代中国一次思想解放运动 2.主要特点 (1)广泛性：近代前期的农民阶级和地主阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。 (2)一致性：近代中国人学习西方、寻求变革的出发点都是实现民族独立和富强。学习西方与抵制侵略相连。 (3)一定的层次性：在学习西方的内容上具有不同的层次：从学器物到学政治制度。 (4)继承性：各政治派别提出的救国方案既有继承，又有发展；既有量变，又有质的飞跃。 (5)曲折性：近代前期中国人民的探索具有曲折性。一方面是由于各阶级的局限性，另一方面是因为反动势力的强大。 三、清朝对外政策的演变 1．第一个时期：1840年鸦片战争以前，贵华贱夷，闭关锁国，清朝与周边国家维持着长期的和平。 2．第二个时期：19世纪40至5