第四单元 第12课 从明朝建立到清军入关-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第12课 从明朝建立到清军入关　对应学生用书P75 课标要求 素养解读 认识明朝封建专制的发展，了解明朝时期统一全国和经略边疆的相关举措 1.了解明朝废宰相、设内阁、宦官专权的史实，运用唯物史观对明朝加强专制主义中央集权作出历史解释。 2．正确理解明朝时中国与世界的联系，对郑和下西洋作出正确的历史解释，塑造注目全球、居安思危的家国情怀。 3．了解明朝中央政权与边疆各民族之间的关系，掌握明清易代的相关史实，培养时空观念等学科核心素养 　知识点一　明朝政治制度的变化 　　　　　　　　　　　　　　　　 教材基础必备 (一)明朝的建立 1．1351年，元朝爆发农民起义，朱元璋势力逐渐强大，统一了南方大部分地区。 2．1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。 3．1368年，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 (二)宰相制度的废除 1．目的：加强皇权。 2．过程：明太祖废除了自秦以来一直实行的宰相制度，并且严令子孙永远不许设立宰相。 3．结果：对以后五百余年的政治制度产生了深远影响。 (三)内阁制度的建立 1．原因：废除宰相后，皇帝需要直接领导六部等具体职能部门，工作压力成倍增加。 2．过程：明成祖在位时，选拔一些文官到皇宫内的文渊阁值班，充当秘书。从此，一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构形成，称“内阁”，其官员称为某殿或某阁大学士。 3．职责 (1)大学士的日常工作主要是替皇帝浏览百官奏章，草拟处理意见，称为“票拟”。 (2)皇帝在票拟的基础上，用红笔正式批复奏章，称为“批红”。 4．发展：明朝中后期，有的大学士深得皇帝信任，权力很大，被比喻为宰相。 思维点拨　内阁的演变 奠基 明太祖：设殿阁大学士(品级低，仅顾问，协奏章，不决策) 设立 明成祖：在文渊阁正式设立内阁 发展 明宣宗：内阁“票拟”、皇帝“批红” 全盛 明神宗：权压六部 (四)宦官专权的出现 1．原因：宦官比内阁更多地得到皇帝信任，以致出现宦官专权的局面。 2．权力 (1)内廷宦官机构司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力。 (2)负责提督东厂，控制锦衣卫。 (3)对官民的言行进行监视、侦查，有权逮捕、施刑。 辨析比较　内阁制与宰相制的区别 项目 宰相制 内阁制 权力 来源 宰相制度 皇帝的信任 职责 参与决策国家大事 协助皇帝处理日常政务 任免 经过皇帝及大臣商议，由皇帝决定 直接由皇帝决定 权力 拥有一定的决策权、参与政治权 有票拟权，但票拟后须呈给皇帝决定 对皇权 的影响 制约皇权 是君主专制强化的产物，不能制约皇权 核心史实探究 【史实探究】 情境1　废除宰相的原因 史料　自秦以下，人人君天下者，皆不鉴秦设丞相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。 ——明太祖 [探究]根据史料并结合所学知识，说明明太祖废除宰相的原因和措施。 提示：原因：宰相权力过重，威胁皇权。措施：废宰相，权归六部，六部长官直接对皇帝负责。 情境2　废除宰相的影响 史料一　明成祖在位时，大学士职官的设立，填补了皇帝和帝国官僚体制之间的空白……这些炙手可热的翰林学士开始成为皇帝的主要顾问和作为皇帝与官僚政治之间的承上启下的人，他们常常和六部主管官员开联席会议审议国事，他们逐渐地左右了外廷的六部，内阁似乎恢复了以前中书省的气象。 ——摘自[美]牟复礼《剑桥中国明代史》 史料二　入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司(六部等机构)。诸司奏事，亦不得相关白。……内阁之拟票，不得不决于内监之批红，而权转归之寺人(宦官)。 ——《明史》卷七十二《职官志》 [探究]根据史料一、二，分析明朝设立内阁制度的影响。 [解读]史料一中，“填补了皇帝和帝国官僚体制之间的空白”“审议国事”等体现了内阁的地位，它参与国事、权力时有膨胀，但不是正式的国家机构。史料二指出，皇帝为限制内阁权力而将“批红”权交给宦官，这会引发中央机构的异变。 提示：积极性：加强皇权，防止权臣专权；使中央集权得以加强，一定程度上提高了行政效率。局限性：造成皇权过于集中，皇帝独断，不利于科学决策；出现太监乱政的现象，导致政治黑暗。 【知识生成】 内阁制的特点和影响 1．特点 (1)性质：皇帝的秘书机构，始终没有取得法定的地位，始终不是中央一级行政机构。 (2)内阁与皇权：矛盾重重，是君主专制加强的产物，一定程度上又起到了制约皇权的作用，但始终屈服在皇权的重压下。 (3)内阁与六部：相互配合，制衡争权。 2．影响 (1)减轻了皇帝的政务负担；提高了政治统治的质量与效率；制衡了六部的权力。 (2)强化了君主专制；形成新的“中央行政运行体制”并影响后世。 (3)埋下宦官专权等政治腐败现象的隐患。 素养题