第三单元 单元总结（三）-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

单元阶段总结·第三单元 　阶段总结1——循框图，理清主要史实 　阶段总结2——重归纳，整合核心要点 　　　　　　　　　　　　　　　　 【通史串讲】 线索一：政治文明发展 1．专制主义中央集权制度强化。北宋初，为了巩固统治，宋太祖采取措施加强了中央集权，解决了唐末以来藩镇割据和武将争权的问题。元朝实行的行省制度加强了中央集权。 2．从宋与辽、西夏、金等民族政权并立，到元朝实现统一，我国统一多民族国家进一步发展和巩固。 线索二：经济与社会发展 1．封建经济继续发展。农业、手工业进一步发展，商业和城市空前繁荣，海外贸易发达。 2．经济重心南移，南宋时南方成为全国的经济重心；封建生产方式进一步向边疆地区扩展。契丹、党项、女真等族逐渐采用农业生产方式，边疆地区得到开发。 3．随着科举制的完善和商品经济的发展，宋朝社会观念发生变化，平民社会到来，人们的人身自由增强，国家对社会的控制更为松弛。 线索三：民族关系与对外交往 1．民族关系：汉族政权与各民族政权对峙，有战有和，以和平经济文化交流为主。辽、西夏、金在保存民族特色政治制度的同时，积极学习汉族先进政治制度。这些都推动了边疆各族的封建化进程。元朝时期，民族交融出现新高潮，为中华民族发展作出重大贡献。 2．对外交往：宋元时期，对外贸易范围扩大，东至朝鲜、日本，西到东欧和西非；中外经济文化交流频繁，中国科技(如四大发明)走向世界，对世界的文明发展作出了重大贡献。 线索四：思想文化发展 1．以儒家思想为核心，糅合了佛教、道教的一些思想，形成了新的儒学思想体系——理学。 2．活字印刷术的发明、火药用于军事、指南针应用于航海，产生了重大影响。 3．文人画、风俗画各领风骚，宋词、元曲丰富了中华民族的文化宝库。 4．辽、西夏、金、元各政权都创制了本民族文字。 【专题整合】 一、中国古代三次人口迁徙与经济重心南移 1．西晋末年“八王之乱” 中原周边各民族崛起，纷纷建立政权，游牧民族内迁；同时大量中原百姓与世族开始南渡，迁移到长江中下游一带。这次人口迁移，给南方带来了充足的劳动力和先进的生产技术，江南地区得到极大开发。 2．唐朝的“安史之乱” 大批北方居民南下逃避战乱，南方得到进一步开发，江淮地区大批荒地被开垦出来，经济迅速发展。到五代时期，南方经济开始超过北方。 3．北宋末年“靖康之变” 大批人口随着败退的统治者迁居，偏安江南。南宋时期，出现“苏湖熟，天下足”的现象，南方经济在中国经济中的地位已经超过北方，经济重心南移完成。 二、宋元时期社会文化与社会政治、经济之间的关联 1．政治 (1)中央集权的加强：宋元时期，理学兴起，并逐渐成为官方哲学，适应了中央集权发展的需要。 (2)知识分子的社会地位：宋朝时知识分子地位较高，促进了宋朝文化的全面繁荣；元朝时汉族文人进取无望，促进了元曲的繁荣。 (3)国家的分裂和统一：两宋时期，国家分裂，两宋文学家多忧世之作，影响了两宋诗歌词赋和绘画艺术的发展。 2．经济 商品经济的发展：商品经济的发展促进了市民阶层队伍的扩大，为适应市民阶层文化生活需要，宋词、话本、风俗画、戏曲等得到发展。 3．文化科技 印刷术、火药、指南针：印刷术的发展推动了文化的普及和传播；火药大量制造并用于军事；指南针广泛应用于航海，促进对外贸易发展。 三、唐宋变革的重要表现 1．政治方面 (1)政治制度演变上：唐代中后期，宰相职权朝着掌管具体政务的方向发展。经过安史之乱以后的调整，形成宋代中书门下、枢密院和三司分掌行政、军政和财政的体制。 (2)选官用官上：科举制比以往任何选官方式都更强调考试的作用，考试程序更加严格，选官原则从看重门第到只问才学，带来了隋唐之际由贵族社会向官僚社会的过渡。 2．经济方面 (1)经济形态的变化：唐宋之交为实物经济之终结，货币经济之开始。如地租的形式也是劳役地租逐步减少，实物地租和货币地租成为主要形态。 (2)经济重心的转移：唐宋时期经济重心逐渐南移，南宋时南方成为全国的经济重心。 (3)商业以及商业监管的变迁：宋代商品经济较之唐代取得了很大的发展，都市商业化，打破了时间和空间限制，政府对商业的监管松弛。 (4)社会阶层变化：唐宋以来，商品经济和相关经济政策变化，使得市民阶层出现且逐步壮大。 (5)人身依附关系弱化：唐朝中期，土地兼并的发展，均田制逐步瓦解；宋代采取不抑兼并的土地政策。随着土地私有制的发展，租佃制成为最基本的生产关系，佃户的人身依附性减弱。 3．文化方面 宋代以来，随着市民阶层的壮大，宋词这一种相对自由的文学形式出现和发展，文学由贵族文化转向平民文化，文学更加世俗化、平民化和大众化。 　阶段总结3——明方向，高考真题进阶 1.(2023·海南高考)有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教