第六单元 第18课 辛亥革命-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第18课 辛亥革命　对应学生用书P118 课标要求 素养解读 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性 1.运用唯物史观认识辛亥革命的必然性和偶然性，体会革命烈士的英雄事迹。 2．立足时空观念，梳理武昌起义的过程；结合《中华民国临时约法》的内容，对《临时约法》的性质作出合理的历史解释。 3．从家国情怀的角度理解辛亥革命对中国结束帝制、走向民主共和的意义，认识中国近代化进程的艰难曲折 　知识点一　资产阶级民主革命的兴起 　　　　　　　　　　　　　　　　 教材基础必备 (一)背景——清末新政 1．目的：通过“新政”进行“自救”。 2．内容：在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。 3．结果：由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路，这使越来越多的人认识到：只有推翻这个政府，中国才有希望。 (二)兴起 1．经济基础：民族资本主义经济的发展。 2．组织基础 (1)革命团体的建立：1894年11月，兴中会成立；1905年8月，中国同盟会成立。 (2)革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 (3)结果：中国同盟会的成立，有力促进了革命运动的发展。 3．思想基础：民族、民权、民生三大主义，合称“三民主义”。 4．军事基础：孙中山组织了多次反清武装起义，给清政府以沉重打击。1911年4月27日的广州黄花岗起义引起了巨大震动。 5．预备立宪：1906年9月，清政府宣布预备立宪。1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》，作为制定“宪法”的准备。1911年5月，清政府组织“皇族内阁”，不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。 辨析比较　三民主义的内涵及关系 内容 民族主义 民权主义 民生主义 含义 暴力推翻清朝统治，实现民族独立 推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国 核定地价，涨价归国家所有 来源 驱除鞑虏，恢复中华 创立民国 平均地权 范畴 民族革命 政治革命 社会革命 关系 前提 核心 补充 核心史实探究 【史实探究】 情境1　新政的历史背景 史料　中国民众在义和团运动中所显示的巨大反抗力量与生命力，使西方列强深为震慑，从此不敢轻言瓜分中国……以慈禧为首的清王朝最高执政集团，在追究并清算“原教旨”式的保守派在庚子事变中的责任之后，出于对权威危机的恐惧，于是一变而为新的改革政策的积极推行者。从庚子事件到辛亥革命以前，清王朝在其最后十一年中发起了一场大规模的社会改革运动——清末新政。 ——摘编自萧功秦《危机中的变革》 [探究]根据史料，概述清末新政出现的历史背景。 [解读]史料中“于是”之前讲述了推动清王朝变革的因素，这主要在于义和团运动的影响和维护统治(对权威危机的恐惧)的动机。 提示：义和团运动沉重打击外国侵略，为清政府赢得了喘息的机会；以慈禧为首的清王朝统治集团的积极推动和执行。 情境2　新政的作用影响 史料　清末新政时期经济法规： 类别 法规名称及颁布时间 综合性法规 商人通例、公司律(1904年)； 公司注册试办章程(1904年)； 商标注册试办章程(1904年)； 呈请专利办法(1904年)； 破产律(1906年) 奖励章程 奖励公司章程(1903年)； 奖给商勋章程(1906年)； 华商办理实业爵赏章程(1907年)； 奖励棉业章程(1910年) [探究]有学者认为：清末新政的经济政策，“导致了资产阶级利益与专制制度的冲突越来越大”。结合史实说明该观点的合理性。 [解读]史料以“经济法规”为主题，隐含着对新政的评价。从内容分析，这必然有利于民族资本的发展，从而也壮大了资产阶级的力量。但是，这背离了新政的初衷，与清王朝新政变革的目的背道而驰。 提示：合理性：一方面，奖励实业的措施促进了民族资本主义的发展，壮大了资产阶级队伍，有利于推动反专制的民主革命的发展。另一方面，清政府的专制腐朽无法真正发展资本主义经济，反而会阻碍其发展，所以利益冲突越来越大。 【知识生成】 清末“新政”的主观动机与客观效果彼此背离 1．清政府推行教育改革，其主观目的是想造就“尊崇孔教，爱戴大清国”之人。但新式的教育培养出的新型知识分子，思想解放，对清廷的本质有更深刻的了解，不愿再受皇权专制的束缚，反对清王朝的情绪就更加强烈，他们或主张立宪，或参加革命，成为清王朝的掘墓人。 2．清政府在全国各省扩编新军，是为了镇压变乱、维持其正在动摇中的统治秩序。然而事与愿违，其给革命党人在各省提供了发展势力的机会。革命党人在新军中的宣传，使新军接触新思想，受到革命的鼓舞，最终成了清王朝的“叛军”。 3．清政府奖励实业，是想借此摆脱严重的财政危机。在