4.2.3 鸟的生殖和发育（第二课时）教学设计-2023-2024学年济南版生物八年级上册 -

济南版八年级生物上册4.2.3鸟类的生殖发育（第二课时）教学设计 课题 鸟类的生殖发育（2） 课型 新授课 时间 2023年10月 课时 1 教具 课件、 动画和视频 教 学 目 标 1、通过观察分析，描述鸟的生殖和发育过程特点。 2、通过探究分析，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点。 3、比较昆虫、两栖动物和鸟类的发育过程，感知动物进化的趋势。 4、关注鸟类与人类生活的关系，树立保护鸟类的意识。 学 情 分 析 学生见过鸟巢，听过鸟鸣，见过鸟类孵卵，知道了鸡蛋的各部分结构和功能，这些感性认识有助于理解鸟类的生殖和发育过程。对鸟类孵卵和鸡胚胎发育学生学生还较陌生。教师要引导学生观察鸡胚胎发育过程和视频，分析讨论，理解知识。 重点 和 难点 点教学重点：鸟类的发育过程特点 教学难点：鸡胚胎发育过程 板 书 设 计 第三节鸟类的生殖和发育（2） 一、鸟的生殖和发育过程包括 筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等过程。 一般都有求偶、交配、产卵过程。 二、鸟类的发育：孵卵、育雏。 早成雏的有：鸡、鸭、鹅、大雁等 晚成雏的有：家鸽、燕子、麻雀等 教 学 反 思 通过探究分析，交流质疑，师点拨引导。学生理解了鸟类的生殖和发育过程特点，能应用知识分析问题。对鸟卵适于陆上发育的特点，部分同学不理解，加强分析引导。 教学过程与设计 1、 情景导入， 播放图片 师点拨：唐朝诗人白居易《钱塘湖春行》诗句：几处早莺争暖树 谁家新啄春泥。鸟类的繁殖活动，大多开始于筑巢，结束于幼鸟离巢。受精的鸟卵由母体产出时，胚盘已发育成幼小的胚胎。由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎发育减缓甚至停滞，需由亲鸟孵化才能继续正常发育。 二、学习新课（课件出示本节学习目标） （一）知识回顾：鸟类生殖特点： 1、 雌雄异体，有性生殖，体内受精，卵生，产具有坚硬外壳的大型卵。 2、鸡卵结构 探究主题二、鸟的发育 阅读课本P64-66,看图4.2-25，图4.2-26 自主学习，质疑探究，交流合作 1、鸟类发育特点？ 2、鸟类胚胎发育，早成雏和晚成雏的区别？ 表达交流，师点拨释疑归纳 1. 孵卵： 鸡和野鸭由雌鸟担任孵卵，家鸽和鹳由雌雄鸟轮流担任，帝企鹅等少数种类由雄鸟担任。 鸟卵孵化时间的长短可与卵的大小有关。鸟卵越大，孵化的时间越长。 描述爱迪生孵卵故事：失败的原因：温度和湿度不够，孵化时间不够长，孵化室缺少氧气，蛋没有受精，胚胎已死。 提醒：鸟卵不能孵化出小鸟的原因：①外界条件不适宜（如温度、湿度、空气、转蛋等）②内部条件：鸟卵未受精。 2.育雏：比较雏鸡和雏蓝山雀的不同 举例：早成雏 如：鸡、鸭、鹅、大雁等 晚成雏：如：燕子、家鸽、麻雀、 老鹰、杜鹃等 师点拨：鸟能产具有坚硬外壳的大型卵，这样能够保证胚胎发育在体外顺利完成。鸟在繁殖过程中具有求偶、筑巢、孵卵、育雏等复杂的行为，有利于后代的存活。 大多数鸟类捕食的对象是农林害虫，被称为“农林卫士”，但是许多地区却看不到鸟语花香的场景了。我们应该为鸟类做些什么呢？ 劝君莫打三春鸟， 保护鸟类，和谐相处 子在巢中望母归。 跟踪训练，知识巩固 1.家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须的环境条件是( ) A.适宜的温度 B.充足的养料 C.一定的水分 D.充足的空气 2.下列哪种鸟是晚成雏 ( ) A.鸡 B.家鸽 C.鸭 D.大雁 3.与两栖类动物相比，鸟类繁殖成活率较高，其主要原因是（　　） ①卵生 ②体内受精 ③卵内有丰富的营养物质 ④有孵卵与育雏行为⑤卵有卵壳保护 ⑥生殖发育不受水的限制 ⑦卵的数量巨大 A①②③④⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．①③⑦ D．①③⑥⑦ 答案：ABB 3.列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育 三、课堂小结：盘点收获，共分享。 1、生殖发育特点： 雌雄异体，体内受精，卵生，产大型卵。多数有孵卵、育雏行为。 2、生殖发育过程：包括 筑巢 、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏。一般都有求偶、交配、产卵行为。 四、课堂达标（分层提高，评价记分） 1.受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育，但产出后却停 止发育，原因是（ ） A.外界