四大假定课件 -2024届高三日语一轮复习

【高考日语四大假定】 1 目录 と ば たら なら 2 【と】 3 1、表示前项条件成立就会自然而然地出现某种结果或现象。多用于叙述自然现象、普遍真理或一般规律。 表示恒常条件：“一…就…”， 后项必为客观表达。后句不能接意志、愿望、请求、劝诱等句型。比如：夜になると食事に行きましょう。✖ ①春になると、暖かくなる。 ②摩擦すると、熱が出る。 ③その店へ行くと、いつもコーヒーを飲む。 ④薬を飲まないと、風邪が治りません。 接续：用言基本形/ない形 4 2、表示两个事项的继起或并存。同一主体相继进行2个动作。“一......就......” 前后顺序。后句的动词多使用过去时。 ①学校から家に帰ると、本を出して宿題をやり始めた。 ②私はその音を聞くと、すぐ外へ出てみた。 ③朝寝坊をしたので、牛乳を飲むと、すぐ寮を飛び出しました。 ④田中さんは北京に着くと、日本の両親に電話をかけました。 接续：用言基本形/ない形 5 3、表示做完某事后或正在做某事时，发生了某种情况或发现某些情况。前后两句为不同主体，用过去时结句。 发现：表示在前述事项成立的前提下重新认识后项，或前项为契机发生了后项的事情。 ①窓を開けると、外は雪が降っていた。 ②本を読んでいると、窓から鳥が入ってきた。 ③駅に着くと、友達が迎えに来ていました。 ④国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。（穿过长长的县境隧道，便进入了雪国）——川端康成『雪国』 接续：用言基本形/ない形 6 【ば】 7 接续：用言ば形 1、表示假定条件。假如具备了前项的条件，就会出现后项的结果。 ①春が来れば、花が咲く。 ②このボタンを押せば、水が出る。 注意： （1）ば只表示假定条件，是对未来的假设，所以逻辑上来讲、ば后不可接た形。 如：窓を開ければ、海が見えました。✖　 （2）句尾一般不能使用意志、希望、命令、请求等表达方式。 当ば前边是表示状态的ある/いる（存在）、できる（能力）、形容词（描述）或者前后小句主语不同时，可以使用。 　 如：先生に会えば、これを渡してください。✖ （先生に会えたら、～） 　 お金があれば、家を買いたいです。 8 接续：用言ば形 2、以“~ば~のに／けれども／のですが”的形式，用于反事实的假设条件。即前项提出一个与事实相反的假设，后项陈述对于没有实现这件事而感到遗憾、惋惜、不满等的心情。 ①宿題が無ければ、夏休みはもっと楽しいのに。 ②お金があれば、旅行に行くのに。 ③早く行けば、彼女に会えるのに。 ④昨日のパーティーにあなたも来ればよかったのに、楽しかったよ。 9 接续：用言ば形 3、固定搭配：さえ～ば　　只要…就… も～ば～も 既…又… ば～ほど 越来越… ①お金さえあれば、幸せとは限らない。 ②今住んでいるアパートは風呂もなければ、トイレも付いていません。 ③練習すればするほど、上手になります。 10 【たら】 11 接续：用言た形 1、表示假定条件。即前项为后项的假定条件，前项成立时后项才能成立。 “ 假如……的话。”经常与「もし」前后呼应使用。后项多用愿望、命令的意志性的表达。 ①明日雨だったら、家でテレビを見たいと思います。 ②値段が高かったら、買わない。 ③暑かったら、窓を開けましょうか。 ④君がそんなことを言ったら、彼女は泣くだろう。 12 接续：用言た形 2、接动词后表示动作的先后顺序。强调条件的产生与实现，后项动作以前项的实现完了为条件，前项动作实现完了，才可能有后项动作的进行或实现。后项多为请求、劝诱、意志等主观行为。 “…了，就…，“表示既定条件:不是假设,而是按照时间的推移后项注定会发生。 ①東京に来たら、知らせてください。 ②李先生に会ったら、よろしくお伝えください。 ③12時になったら、出かけましょう。 ④薬を飲んだら、風邪がすぐ治りました。 13 接续：用言た形 3、表示两个事项的继起或契机。含有吃惊、意外等语气，为不同主体，后项为过去时。 ①教室に入ったら、先生が来ていた。 ②箱を開けたら、鳥が飛び出した。 ③窓を開けたら、涼しい風が入ってきました。 ④変な音がするので、隣の部屋に行ったみたっら、ネズミがいました。 14 接续：用言た形 4、以“～たら～のに／けれども／のですが”的形式，用于反事实的假设。即前项提出一个与事实相反的假设，后项陈述对于没有实现这件事而感到遗憾、惋惜、不满等心情。 ①体がもっと丈夫だったらいいのに。 ②山田さんの病気が早く治ったらいいけれども。 ③あと5分早く家を出ていたら、間に合ったのに。 ④両親でもいてくれたら、本当に助かるのですが。 15 【なら】 16 接续：前接动词、一