第15课 女娲补天-2023-2024学年四年级语文上册课时练（统编版）

15女娲补天 课时练 一、选择题 1．下列哪项不是女娲为人类做的事情？（　　） A．炼五彩石，补天上的窟窿。 B．杀乌龟，用它的腿把天空撑起来。 C．和百兽一番恶战，把作乱的野兽驱赶回森林。 D．把芦灰撒到水中堵住喷洪水的地缝。 2．下列说法正确的一项是（     ） A．和“娲”读音完全相同的字有“洼、挖、娃、蜗”等。 B．“塌（tā）下来”“熄（xī）灭”的注音都正确。 C．“作恶、恶人、厌恶、恶心”中“恶”的读音是一样的。 3．中国古代神话中，天被人破坏了，后来是谁用五彩石把天补好了？（    ） A．女娲 B．共工 C．神农氏 4．《女娲补天》的结果是（　　） A．天空出现了五彩云霞。 B．天地恢复了平静，人类获得了新生。 C．天再没有了坍塌的危险。 5．“冶炼”的拼音是（   ） A．yě liàn B．zhì liàn C．yè liàn 二、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。 杀死（sā   shā）        功绩（jī   jì）            坍塌（tā   tà） 混乱（hún  hùn）      传颂（gōng  sòng）      喷涌 （pēn   pèn） 三、填写恰当的叠词。 的天空    的大窟窿 的石块   的泉水 四、读课文《女娲补天》，梳理女娲补天的起因、经过和结果，填入思维导图中。 五、阅读。 五彩石找齐了，女娲在地上（    ）个圆坑，把五彩石（    ）在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它（    ）在一个大盆里，（    ）到天边，对准那个大黑窟窿，往上一（    ），只见金光四射，大窟窿立刻被（    ）好了。 1．选择恰当的动词填在语段中的括号里。 泼     装      端      补     挖     放 2．女娲是怎样炼石补天的？请把事情的经过排好顺序。（填序号） ①炼成液体        ②补住窟窿        ③挖坑炼石 排序：( )→( )→( ) 3．这段文字主要写了女娲（     ） A．找来五彩石 B．炼石补天 4．女娲补天的故事赞扬了女娲（     ） A．机智巧妙、心地善良的品质 B．不怕危险、甘于奉献的精神 六、《女娲补天》这个神话故事，处处充满着神奇的想象，请摘抄你认为神奇的地方。 七、阅读《女娲造人（节选）》，回答问题 女娲造人（节选） 女娲工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。 最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。 1．女娲造人的目的是什么？（   ） A．女娲想让人类叫她“妈妈”。 B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。 C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。 D．女娲想造出人来管理宇宙。 2．盘古用 劈开了天地，女娲想到了造人的好办法 。这些想象都很奇特，运用了 的手法，这也是神话故事的特点。 3．在刻画盘古、女娲这两个神话人物时，故事中都运用了 描写。 参考答案 一、1．C 【详解】本题考查对课文内容的理解。 《女娲补天》通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。 从文中我们知道女娲炼五彩石，补天上的窟窿；杀乌龟，用它的腿把天空撑起来；把芦灰撒到水中堵住喷洪水的地缝。 女娲没有和百兽一番恶战，把作乱的野兽驱赶回森林，而是杀死了作恶的黑龙，其他作恶的野兽吓得逃回了森林。故答案为C。 2．B 【详解】本题考查字音、字形。 A项错误。娲读wā，女娲。洼读wā，水洼。挖读wā，挖掘。娃读wá，娃娃。蜗读wō，蜗牛。 B项正确。 C项错误。 作恶è、恶人è。读è时，指恶劣；坏。 厌恶wù。读wù时，指讨厌；憎恨。 恶心ě。读ě时，指恶心，有要呕吐的感觉。 3．A 【详解】中国上古神话传说之一，创世女神女娲是华夏民族人文先始，福佑社稷之正神。相传女娲抟土造人，并化生万物，使天地不再沉寂。女娲氏，开世造物，因此被称为大地之母，她是一