2023年中考地理复习日本俄罗斯教学设计

复习日本、俄罗斯 【课 题】 复习日本、俄罗斯 【课 型】 复习课 【课标要求】 ●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。 ●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。 ●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 ●运用地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 ●举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 ●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。 ●用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。 【教学目标】 □在地图上指出日本的领土组成和首都，并描述其地理位置。 □概括日本自然环境的基本特点，简要分析该国如何因地制宜发展农业。 □运用图文资料，说明日本是一个多火山、地震的国家，了解抗震自救的方法。 □运用地图，指出日本主要工业区和主要工业城市的分布，并说明其工业布局的特点。 □说明日本世界经济贸易大国的形成与发展，并简要分析该国扬长避短发展经济的实例。 □了解日本的人口和民族构成，以及东西方兼容文化的特点。 □在地图上指出俄罗斯的地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。 □根据地图，了解俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。 □简单分析俄罗斯的自然环境（特别是气候、矿产）对经济发展的影响。 □利用地图，归纳俄罗斯交通运输线和城市的分布特点。 □了解俄罗斯多彩的文化；举例说出俄罗斯特有的民俗习惯与自然环境的关系。 【教学重点】 结合日本自然环境特点，分析其因地制宜发展农业的实例。运用地图说出日本工业的布局特点。联系日本自然特点，说明日本经济贸易的发展，分析说明该国扬长避短发展经济的实例。运用资料说明日本与中国经济、贸易、文化方面的交流。根据地图等资料，说出俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。分析俄罗斯的自然资源分布状况对主要工业基地的形成和发展的影响。归纳俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。 【教学模式】地图导学，讲练结合 【教学方法】自主学习、读图填图、合作探究 【教具准备】课件，多媒体设备 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 目 标 导 入 展示日本地形图，展示复习目标： 在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。 2、说出日本地形特点、气候特点, 多火山地震的原因。 3、运用地图和资料，联系自然环境特点，简要分析日本外向型经济的特点。 对本节知识点分布做到心中有数。 展示复习目标，引出本节课的学习内容。 自主练习 标记疑问 小组研讨 尝试解决 自查自纠 反思错误 （1）要求学生完成“读图析图” （2）引导学生小组合作解决无法独立解决的问题。 （3）指导学生读课本，落实答案，留意容易写错的字，做到会读会写。 （4）请几位同学，分别回答问题。 （5）师生共同纠错。 （6）要求学生在课本上用不同颜色的笔标注知识点，并再次读图并记忆。 教师巡视指导，适时点拨，引导学生发现各知识点之间的联系，帮助学生记忆。 （1）独立完成“读图析图”，自己能解决的问题填在习题纸上，不能解决的问题画上问号。 （2）分组讨论，合作探究，小组内互助解决无法独立完成的问题。 （3）打开课本，独立检查纠正错误。 （4）学生展示学习成果， 回答问题。 通过本环节的学习，旨在让学生掌握日本的相关知识点。 培养学生自主读图及查阅课本文字资料，培养独立思考的能力和获取地理知识的学习能力。 展示能更好的巩固落实知识，培养学生，通过读图提取地理信息的能力。 典 例 引 导 1.下列关于日本工业的说法正确的是（ ） A.工业原料全部依赖进口 B.经济对外依赖型强 C.工业产品主要供国内消费 D.工业集中分布在日本海沿岸 2.日本经济对外依赖严重，主要原因（ ） A.经济快速发展，原料和燃料需求量大 B.地形以山地、丘陵为主，平原主要分布在沿海地区 C.矿产资源贫乏，国内市场有限 D.位于板块交界处，多火山、地震 通过典例引导，帮助学生巩固知识。 目标导入 1、在地图上指出俄罗斯的位置和范围 2、俄罗斯的自然环境特点（地形、气候、河流） 3、运用地图和资料，联系自然特点，简要分析俄罗斯的重工业为主的经济特征 对本节知识点分布做到心中有数。 展示复习目标，引