第四章 第二节 地貌的观察-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一地理必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（人教版）

地理 必修第一册（人教） 第四章 地貌 第二节 地貌的观察 广阔 微观 点 大 次一级 小 地形图 山地 起伏 坡 比值 阳坡 迎风坡 植物 形态 形状 起伏 ② ④ ① ③ 课程标准 核心素养 通过野外观察或运用视频、图像，识别3－4种地貌，描述其景观的主要特点。 1.地理实践力：通过野外实践观察，正确掌握地貌观察的顺序。 2．区域认知：通过视频等资料，认识不同的地貌类型及特点。 3．综合思维：结合等高线图，分析地貌类型、地形特征。 　　知识点一　等高线地形图[拓展补充] 　　　　　　　　 核心要点突破 【核心归纳】 1．等高线地形图 (1)高度的判断 在等高线地形图中，首先要找出图中最大等高线的数值(H大)和最小等高线的数值(H小)及等高距d。如上图所示，图中最大等高线的数值H大＝500米，最小等高线的数值H小＝100米，等高距d＝100米。据此可进行以下计算： ①图中最大海拔(H最大) H大<H最大<H大＋d ②图中最小海拔(H最小) H小－d<H最小<H小 ③图中最大相对高度(H相) H大－H小<H相<H大－H小＋2d (2)陡崖处高度的判断 首先从图中读出在陡崖处重合的等高线中最大值(H大)、最小值(H小)、等高距d和重合的等高线条数n。如上图所示，H大＝400米，H小＝100米，d＝100米，n＝4，则： ①陡崖处最大海拔(H最大) H大≤H最大<H大＋d ②陡崖处最小海拔(H最小) H小－d<H最小≤H小 ③陡崖处的相对高度(H相) (n－1)d≤H相<(n＋1)d (3)闭合处等高线的高度判断 位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔低于其等高线的值；如果闭合等高线的值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔高于其等高线的值。具体如图所示。 已知：等高线a、b、c，a<b ①如果c＝a，则d<a，即“小于小的”。 ②如果c＝b，则d>b，即“大于大的”。 2．地形剖面图 (1)比例尺 地形剖面图有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往与原图比例尺一致，垂直比例尺可根据要求确定。 (2)绘制步骤 3．应用——通视问题 对于等高线地形图中的通视情况，可先作简单判定，然后再画剖面图证明。常见有三种情况： ①若等高线上密下疏，则坡度上陡下缓，为一个凹坡，可以通视，如下图1。 ②若等高线上疏下密，则坡度上缓下陡，为一个凸坡，不能通视，如下图2。 ③如果穿越沟谷，由于后半部分地势会升高，即使地势再降低，也可能会因为地形阻挡而无法看到，如下图3。 [拓展延伸]　地貌类型的特征 (1)宏观地貌类型及其特征 地形类型 形态特征 平原 一般海拔200米以下，等高线稀疏，平坦广阔 丘陵 一般海拔500米以下，相对高度较小，等高线稀疏，弯折部分比较和缓 山地 一般海拔500米以上，相对高度较大，等高线密集，河谷转折呈“V”形 盆地 四周等高线密集，数值四周大、中部小 高原 海拔500米以上，高度大，相对高度小，等高线在边缘密集，顶部明显稀疏 (2)微观地貌类型及其特征 地貌 类型 示意图(等高 线图，单位：m) 地形特征 等高线特征 山峰 四周低 中部高 闭合曲线外低内高 山脊、 山脊线 从山顶到山麓凸起高耸的部分 等高线凸向低处，山脊连线 山谷、 山谷线 山脊之间低洼部分 等高线凸向高处，山谷连线 鞍部 相邻两个山顶之间呈马鞍形 正对的两山脊或山谷等高线之间的空白部分 陡崖 近于垂直的山坡，称峭壁；峭壁上部突出处，称陡崖 多条等高线会合重叠在一处 素养题组培优 (2023·辽宁大连高一期末)地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息，下图是某地区等高线地形示意图(单位：米)。读图，完成1～2题。 1．图中所示地区山谷的基本走向为 (　　) A．东北—西南向 B．东—西向 C．西北—东南向 D．南—北向 2．图示山体主峰的西北坡地形特征是 (　　) A．上、下部均陡峭 B．上部较陡，下部较缓 C．上、下部均平缓 D．上部较缓，下部较陡 1．A　2.B　解析：第1题，由等高线特征及题中地形示意图可知，图中等高线向高处凸出的区域为山谷，即该图中部南北两侧有两条山谷，山谷的基本走向为东北—西南走向。第2题，读图可知，图示山体主峰的西北坡上部等高线较为密集，下部等高线较为稀疏，说明上部较陡，下部较缓。 下图为世界某区域等高线地形图。读图，完成3～4题。 3．图示区域内河流落差可能是(　　) A．78米 B．98米 C．128米 D．148米