3.1 伟大的改革开放 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

三原县北城中学2023-2024学年度 优质思政课教学设计 课题：《伟大的改革开放》 学科：政治 授课人：武咪咪 授课时间：2023年10月30日 授课班级：高一（10）班 【教学目标】 （一）学习目标 1、理解改革开放的伟大历史进程。 2、感悟改革开放带来的巨大变化。 （二）素养目标 政治认同：明确党的十一届三中全会，实现了中华人民共和国成立以 来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义 现代化建设新时期。 科学精神：明确党的十一届三中全会，党作出实行改革开放的重大决 策是符合我国国情的，是符合我国发展规律的。 公共参与：明确改革开放对我国的重大影响，理解改革永无止境，积 极支持改革，参与改革。 【教学重点】 重点：改革开放的历史进程 【教学难点】 难点：改革开放的历史进程 【教学方法】 情景教学，启发式教学、合作性学习，讲练结合 【教学过程】 教学流程 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 新课讲授 播放视频：观看深圳四十年巨变的视频,导入新课。 总议题：改革开放何以伟大？ 议题一：寻原因 思改革开放 播放视频：文革后中国社会现状。 思考：改革开放开启的背景、标志性会议？ 1.改革开放的时代背景： （1）国内：阶级斗争压倒一切，国民经济濒临崩溃。 （2）国外：第三次科技革命，西方国家、“亚洲四小龙”加速前行，把中国远远甩在身后。 2.改革开放的序幕：1978年党的十一届三中全会：会议内容和会议意义。 议题二：观过程 悟改革开放 【小组活动】绘重大事件，图“释”进程。 小结： 易错易混点判断 议题三：看发展 赞改革开放 课后任务：询问家里的长辈，经过改革开放这四十多年，我们的生活有何变化？都体现在哪些方面？ 本节课知识小结 学生观看视频体会中国当时现状，感悟改革的势在必行。 小组讨论，学生代表回答。结合教材，以数轴的形式画出改革与开放的进程，标注出关键时期的主要做法。 师生共同分析、总结归纳 视频引入，以真实情景激发学生兴趣，引导学生思考为什么要进行改革开放？以此增强学生对党为破当时发展之困局，而作出改革开放这一伟大决策的认同。 让学生带着问题，在小组探讨过程中，逐步构建起改革开放的整体进程，并培养学生的自主探究能力。 培养学生的总结概括能力 作业布置 完善本节课的笔记和课后习题 课堂习题 1、下列事件按照时间先后顺序排列正确的是（ ） ①开发开放上海浦东 ②成功加入世界贸易组织 ③开放沿长江的5个城市 ④深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区设立 A.①---②---③---④ B.②---③---①---④ C.④---①---③---② D.④---①---②---③ 2、党的十一届三中全会后，我国经济社会发展的变化有（ ） ①乡镇企业迅速发展 ②家庭联产承包责任制得以推行 ③企业改革迈出重要步伐 ④实现了从新民主主义向社会主义的转变 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 3、中国改革开放创造了人类发展史上的奇迹，不仅深刻改变了中国，而且极大促进了世界的发展和进步。下列能体现中国改革开放促进了世界的发展和进步的是( ) ①中国的改革开放顺应了时代潮流和世界发展需要 ②通过改革开放我国实现由温饱到小康的历史性跨越，人民生活总体上达到小康水平 ③中国通过改革开放，积极参与脱贫减贫、环境保护、难民危机等全球性问题的解决 ④中国的改革开放给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.阅读材料,回答下列问题。习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上讲话指出:40年春风化雨、春华秋实，改革开放极大改变了中国的面貌、中华民族的面貌、中国人民的面貌、中国共产党的面貌。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃，中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 40年来取得的成就不是天上掉下来的，更不是别人恩赐施舍的。我们取得巨大成就的根本原因是什么? 学科网（北京）股份有限公司 $$