外研版三起五年级上册M5U2第四课时教案

Module 5 Unit 2 There are forty. (第四课时) 教学目标 1.能够认、读字母组合ou，ow，ear，air。 2.能够听、说、认、读单词：house，flower，ear，dear，chair，pear。 3.能够听、说、读、写词组：how many，make a survey of... 4.能够听懂问句“How many people are there in your family?”并做出正确的回答：There are... 5.能够完成Activity 6 Count and say. ＆Activity 7 Do and write.中的活动。 6.能够运用所学的语言知识与同伴进行问答。 教学重点 用“There are...”描述存在的物品或人物的具体数量。 教学难点 ou，ow，ear，air的发音规则。 教学准备 单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带、PPT课件 教学方法 情景教学法、角色扮演法 教学过程 Step 1：Warming up 1. Greetings! 2.师生对话。 T: What did you do last night? S1: I watched TV. T: What day was it yesterday? S2: It was... Step 2: Preview 教师播放Activity 5的歌曲，邀请学生一起跟着节奏打拍子。 利用歌曲吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。 Step 3: Presentation 1. Listen and repeat. （1）教师板书呈现单词house、flower、ear、dear、chair和pear，并邀请一名学生到讲台上来试着读一读这些单词。教师注意引导学生发音。 （2）教师讲解字母组合ou、ow、ear、air在单词中的发音，然后播放音频，让学生仔细听这些字母组合的发音。 （3）教师放慢语速朗读单词，让学生注意听发音。 （4）教师再一次播放录音，每个单词后暂停，让学生进一步感知发音。 （5）教师任意指单词，邀请学生起立朗读。教师对该同学的发音进行纠正或评价。 2. Count and say. 快速反应游戏：要求学生一个接着一个往下说。 S1: One dog. S2: Four legs. S3: Two dogs. S4: Eight legs. S5: Five dogs. S6: ... Step 4: Practice Activity 7 （1）教师引出此活动的主题：我们要进行人口调查，看看同学们家里都有几口人。 （2）将学生分成四人一组，每组学生仿照课文中所给对话对组内成员进行人口调查。教师注意提醒学生，如果自己的爷爷、奶奶、外公、外婆和自己同住，也要把他们计算进家庭总人数中。 （3）请各组学生将调查结果填入活动所示表格中。 （4）调查结束后，教师邀请几个小组上台展示本组的表格，并向大家表演对话，还原调查过程。 示例如下： S1：How many people are there in your family，S2? S2：There are three people. S1：How many people are there in your family，S3? S3：There are four people. Step 5: Summary What have you learned? Step 6: Homework 1.跟读三遍课文。 2用There be 句型介绍你的教室。 板书设计 Module5 Unit2 There are forty. ou,ow ear air,ear house ear chair flower dear pear 补充：about hear wear Now near pair 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$