第四单元　生命的思考（知识梳理与练习）-【精彩课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册新课标大单元教学课件（统编版）

第四单元　生命的思考 梳理与练习 部编人教版七年级上册 重点 内容 1.怎样理解“生命有接续” (1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 (3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富(生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命) 重点 内容 2.如何做到敬畏生命(如何做到休戚与共) (1)意识上：承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 (2)行动上：不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 (3)道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共 重点 内容 3.(综合)怎样珍爱和守护自己的生命 (1)关注和爱护自己的身体，培养健康的生活方式，对自己的身心健康负责(身体) (2)增强自我保护意识和安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法(身体) (3)养护我们的精神，追求真善美，守护精神家园，弘扬民族文化(精神) (4)发掘自己的生命力量，增强生命的韧性(应对挫折) 重点 内容 4.挫折的影响 (1)消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为 (2)积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同，所以我们要及时调整 重点 内容 5.怎样正确对待挫折，增强生命的韧性 (1)及时调整自己，正确对待挫折 (2)发现、发掘自己的生命力量，培养承受力、自我调节和自我修复的能力 (3)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 (4)学会借助外力，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 (5)增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣 重点 内容 6.怎样的一生是值得的 (1)对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值 (2)对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任 (3)对社会：将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来 重点 内容 7.作为中学生，你打算如何实现生命的价值 (1)活出自己的人生，充盈自己的生命，热爱学习，乐于实践 (2)拒绝冷漠，关切生命，善待和关爱他人，勇于承担责任 (3)将个人理想与人类命运结合起来，在平凡中创造伟大 (4)服务和奉献社会，积极参加公益活动，增强社会责任感 一、 选择题(30分) (　C　) 1. (2022成都改编、跨学科·语文)小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们 ①懂得生命的短暂，活出生命的精彩 ②延长生命的长度，追求生命的永恒 ③生命虽然短暂，探索创新可获伟大 ④感悟生命的宝贵，探索生命的意义 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ C ( 　B　 ) 2. 2022年8月的一天，某“野生网红打卡地”突发山洪，未撤离的游客被卷入洪水，共造成7人死亡、8人轻伤。早在2021年，当地政府就多次发文，警告不要前往该地戏水、露营等。除天灾外，抱有侥幸心理是悲剧发生的一个原因。这警示我们 ①生命有时尽，要珍视生命 ②生命很短暂，要及时享乐 ③生命是脆弱的，要有敬畏之心 ④要从容面对生命的不可预知 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B ( 　B　 ) 3. (素养题)曾被称为“最有爱报刊亭”的主人蔡宗义老人去世后，其子蔡俊爱心接棒，至今依旧坚守着报刊亭，用爱让越来越多孩子爱上读书。蔡俊说，如果可以，他希望“蔡爷爷报刊亭”成为老字号，把对孩子们的爱和责任世代传承。蔡俊通过爱心接棒 A. 让其父亲的生命时光复返 B. 在生命的接续中担当使命 C. 表明自己生命的独一无二 D. 无限延伸自己生命的长度 B ( 　C　 ) 4. (素养题)当地时间2023年4月15日，苏丹局势突变。党中央高度关切，始终牵挂着在苏丹的1 000多名中国公民的安危。经各方努力，大部分在苏丹中国公民已分批、有序、安全撤离至苏边境港口或周边邻国。这 A. 说明中国人都有“仁者爱人”的情怀 B.