1.1 我们身边的地理 导学案-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

年级 班 教材版本:湘教版 课型：新授 编写人：郭丽洁 审核人：岳彩立 编写时间：8.26 1.1 我们身边的地理 【学习目标】 1、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。 2、能运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。 3、能初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。 【学习重难点 】 重点：了解地理学科，对地理学习的产生兴趣。 难点： 产生主动学习地理的热情和兴趣， 对今后的地理学习产生“期盼心理”。 步骤一：自主学习 结合课本2-7页图文内容，自主预习，完成知识填空，并在课本上做出学习标记。 1、通过学习地理知识，在日常生活中懂得确认 ，知道 变化，广泛了解世界各地的基本情况，进而提高对生活的 能力。 2、农业生产必须 ，兴建工业企业要考虑到 、能源、水源、市场和 等条件。 3、荷兰濒临北海，地势低洼，湖泊沼泽众多，是一个“ ”。 4、捕捉 人在冰天雪地中捕鱼的场景，领略欧洲意大利威尼斯“ ”。 5、 人主要居住在亚洲西部和非洲北部，那里气候 ，很少下雨。男子的传统打扮是身着 ，头戴头巾。他们的长袍多为 ，十分宽大。 步骤二：互助探究 师友合作，突破重难点 1、 课本P3：图1-1、1-2分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动应该在哪些地方开展？ 2、 课本P4：读《荷兰的风车》图文，说出荷兰抽水风车的作用和荷兰修建风车的原因？ 3、 仿照海洋与生产建设的主要联系，分别写出土地、森林和生产建设的主要联系。 4、 课本P6：阅读材料，说一说阿拉伯人传统服装的特点与当地地理环境之间的关系。 三、互助释疑： 1. “天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是（ ） A．生产建设 B．日常生活 C．风土人情 D．交通旅游 2. “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是（ ） A．地形变化 B．气候变化 C．饮食文化 D．服装差异 3. 下列生产活动与海洋没有直接关系的是 （ ） A．晒盐 B．航运 C．植树 D．捕鱼 4．南方人在端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗。这说明了地理与哪方面的关系（    ）  A．日常生活   B．生产建设   C．风土人情 D．科学研究  5．“南稻北麦”反映的是地理与（ ）的关系？ A．日常生活 B．风土人情 C．农业生产 D．工业生产 6．“风车之国”是（ ） A．英国 B．荷兰 C．法国 D．德国 步骤四：互助提高 1、与草原关系不密切的活动是 ( ) A、乳制品生产 B、放牧 C、生产皮毛产品 D、建核电站 2、地理学可以直接指导人们 ( ) A、解决全球性的人口、环境、资源问题 B、编制电脑程序 C、用法律保护自己 D、观看足球比赛 3、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？ ( ) A、日常生活 B、农业生产 C、交通出行 D、工业生产 4、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”由此推测，李明是 ( ) A、东北人 B、上海人 C、四川人 D、广东人 5、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应( ) A、炎热的沙漠气候 B、潮湿多雨的气候 C、伊斯兰教的审美观 D、艰辛的居民生活 6、北极因纽特人居住冰屋，其主要原因是（ ） A.纬度高，气候寒冷 B.地形复杂 C.长期的生活习性 D.资源缺乏 7、人类的生活和生产（ ） A.可以随心所欲 B.可以改变自然规律 C.要受到地理环境的影响和制约 D.要努力改造自然环境，使其只适合人类生产活动 8.下列搭配不正确的是（ ） A巴西---足球 B西班牙----斗牛 C波兰---风车 D 阿拉伯---驼队 9.下列图片能反映地理与生产建设相关的是 （ ） 步骤五：总结提升 通过