第三章 第二节 节约与保护水资源（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年八年级上册地理（商务星球版）

《节约与保护水资源》 ( 教学目标 ) 教1.知识与技能 了解南水北调的概况，我国跨流域调水的必要性。 2.过程与方法 结合长江宜昌水文逐月径流量变化图，说出我国水资源的时间分配特点 运用中国径流带分布图，说出我国水资源的空间分配特点 说出我国解决水资源时空分布不均的有效措施 3.情感态度与价值观 通过本课学习，使学生充分认识到水资源的重要性，培养学生树立合理、节约、保护水资源的资源观。 【教学重点】 （1）我国水资源的时空分布特点 （2）解决我国水资源时空分布不均的有效措施 【教学难点】 （1）我国水资源的时空分布特点 （2）解决我国水资源时空分布不均的有效措施 ( 课前准备 ) 多媒体课件。 ( 教学过程 ) 一、情境导入 出示西部地区“母亲水窖”的图片 导语：水窖是用来蓄集雨水的地窖。为了解决西部贫困地区群众饮水困难，国家多方筹集资金，修建水窖，这种水窖被称为“母亲水窖”。 提问：母亲水窖为什么在西部地区实施呢？ 带着这个问题进入我们今天的学习。 二、新课学习 讲解：广义的水资源是指地球上所有的水体； 狭义的水资源是指淡水资源； 通常所说的淡水资源是指江河湖泊水和浅层地下水 通过图片展示：地球上的水资源是极其有限的。 （一）水资源的分布 探究： 1.结合长江宜昌水文逐月径流量变化图和哈尔滨、北京、武汉、广州四地的降水分布图，说出我水资源的时间分配特点? 2.运用中国径流带分布图，说出我国水资源的空间分配特点 3.比较华北平原和长江中下游的水资源状况。 小结：我国水资源的时空分布特点： 时间：夏秋多，冬春少，年际变化大； 空间：南多北少，东多西少 思考：我国南方和北方耕地与水资源的配合状况有什么不同？这对北方农业发展有哪些影响？ （二）合理配置水资源 探究： 1.如何解决水资源时间分配不均的问题？ 2.如何解决水资源空间分配不均的问题？ 3.有哪些解决我国水资源分布不均的工程? （学生小组合作、讨论探究、交流意见，之后展示：1.修建水库等蓄水工程，洪水期蓄水，枯水期放水。2.修建跨流域调水工程3.三峡水利枢纽工程、临淮港水利枢纽工程、南水北调等工程） 读图活动： 1.找出南水北调东线和中线的目的地。 2.说说南水北调的西线工程解决哪里的缺水问题？ （学生读图回答：1.东线：从江都抽引长江水，沿京杭运河北上输往天津。中线：从三峡引长江水到丹江口水库,调水北上，经河南、河北输往北京和天津。2.从长江上游（金沙江、雅砻江、大渡河）引水到黄河上游，解决我国西北地区的缺水问题。） 播放视频：《南水北调》 3.结合华北平原的降水量、人口、耕地等情况，说说实施南水北调工程的必要性。 （学生讨论回答问题：华北平原人口众多，耕地面积大，但降水量较少，水资源不足。由于长期干旱，大量农田因干旱减产，制约了社会经济的发展。南水北调工程通过对水资源跨流域的合理调配，可以大大缓解我国华北平原水资源的短缺，呈现出显著的社会效益、经济效益、和生态效益。） （三）保护水资源 出示：你知道吗? 我国是一个水资源短缺的国家。目前，人均水资源占有量仅占世界平均水平的1/4，全国有400多座城市缺水。随着人口的不断增加，工农业的快速发展，水资源的需求量将越来越大。 1.说一说，在日常生活中，水资源的利用过程中存在哪些问题？ 2.缓解缺水问题的有效途径是什么？ （小组合作，结合问题进行思考。1.水浪费、水污染严重2.节约用水、科学用水、保护水资源、防治水污染） 明确： 颁布法律：为保护水资源，防治水污染，我国先后制定并颁布 了《中华人民共和国水污染防治法》和《中华人民共和国水法》。 政府推广和宣传：农业节水（喷灌和滴灌）、工业废水处理、节水器具 自身：节约用水，从自我做起 认识：中国节水标志的含义 拓展延伸：请你为保护水资源设计一条宣传标语 三、课堂小结 本节课我们主要学习了我国水资源时空分布不均，从时间上来看，夏秋多，冬春少；从空间上来看，南多北少，东多西少。为解决水资源时空分布不均，采取的有效措施是兴修水库和跨流域调水。为缓解缺水问题，我们要做到节约用水，保护水资源，防治水污染。1·cn·jy·co 四、课堂练习 1.我国水资源时间分配特征是（ A ） A.夏秋多、冬春少 B.夏春多、冬秋少 C.夏秋少、冬春多 D.夏春少、冬秋多 2.我国水资源的空间分布特征是（ A ） A.南多北少、东多西少 B.南多北少、西多东少 C.北多南少、东多西少 D.北多南少、西多东少 3. 我国下列地区，水土资源配合紧张的地区是（ B ） A.东北平原 B.华北平原 C.长江中下游平原 D.成都平原 4.解决我国水资源时间分配不均的有效措施是（ C ） A.跨流域调水