(课件)上册 第三单元质量评价作业-【精彩练习】2023-2024学年九年级全一册语文同步评价作业教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

[时间：120分钟　满分：120分] 第三单元质量评价作业 1 1 2 3 4 5 一、制作游记手册(36分) 班级开展制作“古代山水游记手册”活动。请你完成任务。 古代山水游记手册 【资料夹】 游(遊)yóu “游”繁体写作“游”或“遊”。“游”的本义表示旗帜的垂饰，后另写作“旒”。“游”则表示在水中浮行，引申为流动、不固定。用作“遊”，意为在陆地上行走，又表示游玩。现在“游”“遊”二字合一。 来源：《新华写字字典》，有删改 【封面设计】 1．设计组要用繁体字设计封面背景，凸显封面的古朴气质。在“游”的繁体字选择上拿捏不准。请根据语境，借助【资料夹】，做出合理选择。(4分) (1)【锦鳞游泳，岸芷汀兰】錦鱗□泳，岸芷汀蘭(　　) (2)【人知从太守游而乐】人知從太守□而樂(　　) A．遊　　　　B．旒　　　　C．游 C A 【扉页制作】 2．同学们为手册扉页制作“山水名句汇”展开头脑风暴，小语快速记录了相关内容。请你补全诗句并参与活动。(6分) 山水名句汇 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 [李白《行路难》(其一)] _________________，怜君何事到天涯！ (刘长卿《长沙过贾谊宅》) 寂寂江山摇落处 __________________？雪拥蓝关马不前。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 醉翁之意不在酒，__________________。(欧阳修《醉翁亭记》) 小语认为，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”收录到“山水名句汇”中不合适。请帮他简述理由。(3分) _______________________________________________________________ _________________________________________ 云横秦岭家何在 在乎山水之间也 这两句诗中的“黄河”“冰”“太行”“雪”等并不是写实的山水景物，而是 诗人用来象征困难险阻的虚指，因此不合适。 3. 为了让扉页内容更丰富，同学们还从课外古诗中征集山水名句。小语认为下面这首诗，语言简练而含意深刻，值得推荐。请你结合全诗内容，任选一组，帮他撰写推荐理由。(4分) 南　溪 〔宋〕刘子翚 聊为溪上游，一步一回顾。 悠悠出山水，浩浩无停注。 唯有旧溪声，万古流不去。 【入选诗句】A组：悠悠出山水，浩浩无停注。 B组：唯有旧溪声，万古流不去。 我选_____组，【推荐理由】_________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________我选_____组，【推荐理由】______________________________________________________________________________________ ________________________________________ A B “悠悠”和“浩浩”，一个微而缓，一个急而大，写出了涓涓细流汇成大江大河的 动态过程。诗人通过描绘这一变化表达对自然万物聚少成多，由弱变强等变化的思考，富有理趣。 “旧溪声”与“万古”连用，用夸张的手法描绘出溪水不因时间变化而停止流淌的常态。表达了诗人 对世间万物变与不变的思考，引人深思。 【年代尺编制】 4．同学们对初中阶段所学古代游记进行整理，并制作年代尺，编入手册。请完成相关任务。(22分) 古代山水游记年代尺 (1)同学们在总结宋代的三篇游记共同特征时，产生分歧。请你结合图表中右侧对应的游记(至少两篇)，做出选择，并阐述理由。(4分) A．抒胸臆，直率显豁　　B．重议论，借景抒志 选择______，___________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________ A 三篇游记在写景之后都直接明了地抒发感慨，如《岳阳 楼记》末段作者直抒胸臆，明言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 政治抱负；《醉翁亭记》末段作者直接抒发“而不知太守之乐其乐也”之 感慨，点明与民同乐的思想情