(教参)阶段评价作业(二)-【精彩练习】2023-2024学年八年级上册科学同步评价作业教师用书word+课件PPT（华东师大版，浙江专用）

阶段评价作业(二) [考查范围：运动和力(1.4—1.5)] 　　　　　　　 　　　　　 　　　　 一、选择题(每题5分，共45分) 1．牛顿第一定律指出，惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。下列各图中惯性最大的是(　B　) A．滑雪运动员 　　B．静止的磁悬浮列车 C．飞奔的猎豹 　　D．漂浮的气球 2．在学习牛顿第一定律的时候，我们做了下图所示的实验，下列有关叙述正确的是(　D　) A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 B．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 D．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 3．如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力(　D　) A．大小为2 N，方向平行于斜面向上 B．大小为1 N，方向平行于斜面向上 C．大小为2 N，方向垂直于斜面向上 D．大小为2 N，方向竖直向上 4．小明用水平力F＝8 N按着一重力G＝5 N的木块在竖直墙壁上沿墙匀速下滑时，木块受到的摩擦力是(　C　) A．8 N，竖直向上 B．3 N，竖直向下 C．5 N，竖直向上 D．2 N，竖直向下 5．如图所示，小学生正在做滑板运动，当他向后猛蹬地面一脚后，人随着滑板一起向前做减速运动。对此情境，下列说法正确的是(　D　) A．玩滑板时尽量降低重心是为了增加滑板对地的压力 B．人能继续向前运动是因为滑板车有惯性 C．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对平衡力 D．脚踩滑板的鞋与滑板间有摩擦力作用 6．以下校园活动的场景中，对现象的解释正确的是(　A　) A．立定跳远：人跳入沙坑静止时，地面对人的支持力与人的重力是一对平衡力 B．50 m测试：人冲过终点时不能立即停下来，是因为获得了惯性 C．排球比赛：将排球向上垫起后，球的速度一直增大 D．足球比赛：若球被踢到空中后，所受外力全部消失，则球将竖直下落 7．如图所示，物体A、B叠放在水平桌面上，方向相反的水平拉力Fa、Fb分别作用于物体A、B上，使A、B一起在桌面上做匀速直线运动，已知A、B始终保持相对静止，且Fb＝2Fa。以fA表示A受到的摩擦力大小，fB表示B受到桌面的摩擦力的大小，则(　C　) A．fA＝0，fB＝Fa B．fA＝0，fB＝2Fa C．fA＝Fa，fB＝Fa D．fA＝Fa，fB＝2Fa 8．火星探测最大的难点在于“恐怖7分钟”——在进入、下降与着陆过程中，要在7分钟内将探测器的速度从2×104 km/h降低到0。下列说法正确的是(　C　) A．探测器抵达火星时，惯性消失 B．探测器减速过程中，惯性减小 C．探测器不容易减速，因为具有惯性 D．探测器减速过程中，惯性增大 9．强力磁铁的磁性特别强，许多演示实验用它吸在黑板上，若要取下来得费点劲，右图是一磁铁吸附在竖直黑板上，它受到的摩擦力(　A　) A．方向竖直向上，大小等于它的重力 B．方向竖直向下，大小等于它的重力 C．方向竖直向上，大小大于它的重力 D．方向竖直向下，大小大于它的重力 二、填空题(每空3分，共24分) 10．如图甲所示，在两个大小相等的力F的作用下，质量为m的木块可在两相同长板之间，以速度v匀速向下滑落，如果保持两力F的大小、方向不变，能使木块m以3v的速度匀速向上滑动，那么对木块向上的拉力应是__2mg__；在图乙中，质量均为m的木块A、B在力F的作用下处于静止状态，则木块A对木块B的摩擦力为__0__。 11．连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示。当A重3 N、B重5 N时，M恰好做水平匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的摩擦力大小为__2__N，方向是__水平向左__。当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮相碰，M受到的摩擦力方向是__水平向左__。 12．如图所示，在一起交通事故中，两辆同向行驶的汽车发生“追尾”。虽然B车驾驶员紧急刹车，由于__惯性__仍撞击了A车，碰撞的一瞬间，B车对A车的撞击力__等于__(填“大于”“小于”或“等于”)A车对B车的撞击力。A车驾驶员因受到__汽车头枕__(填“安全带”或“汽车头枕”)保护而未严重受伤。 三、探究题(每空3分，共18分) 13．利用右图所示器材“探究二力平衡的条件”。先将系于卡片对角的线分别跨过支架上的滑轮。 (1)在线的两端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力__相等__。 (2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片__旋转__(填“挤压”“翻转”或“旋转”)，释放时观察其是否保持平