5.2土壤教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

《土壤》复习课教学设计 天津市朱唐庄中学 李改格 一．课标要求及教学目标 课程标准要求 通过野外考察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 核心素养目标 1、通过土壤标本，培养野外观察能力，提高地理实践力。 2、能够通过土壤标本，认识不同地区的土壤的特性，增强区域认知。 1、 3、探究黑土形成的原因，形成综合思维。 2、 4、关注人类活动和土壤之间的关系，培养人地协调观，树立保护土壤和耕地的意识。 思政目标 1、通过展示世界黑土分布图，突出黑土的珍贵，增强学生对国家的自豪感。 2、通过毕节脱贫致富的案例，理解绿水青山就是金山银山，强化保护生态环境的意识。 3、探究人类活动对土壤的危害，树立保护土壤和耕地的意识。 2． 教学重难点：探究土壤形成的原因，理解自然地理的整体性。 3． 教学工具：土壤标本，多媒体。 4． 教学过程 【导入】：2020年7月22日习总书记在吉林省四平市梨树县考察农业发展情况的视频。 提问：习总书记为什么这么重视东北的农业？ （学生回答：东北拥有大面积的肥沃的黑土地，是我国重要的商品粮基地，东北粮食的产量关系到国家粮食安全，因此习总书记很重视东北的农业。） （教师点拨：东北地区粮食产量高，品质高，与肥沃的土壤有关。习总书记作出指示要保护好耕地里的大熊猫，说明了黑土地的珍贵。请同学们观察世界黑土地的分布情况，说一说黑土地分布在哪些国家地区。） 展示：世界黑土地的分布图 （学生回答：中国，美国，乌克兰，阿根廷） （教师点拨：全球仅有四个国家拥有大面积肥沃的黑土地，中国就是其一，所以我们要利用好和保护好黑土地。你知道黑土有什么特征吗？黑土的肥力高的原因是什么呢？） 【探究活动】 1. 观察黑土标本，感受黑土特征； [学生活动]用手摸一摸，捏一捏，说一说黑土有什么特征，从颜色、干湿度、松紧度 （疏松，紧实）、质地（砂土，壤土，黏土）等方面回答。 （学生回答：黑土的颜色是黑色，较湿，较紧实，属于黏土。） （教师点拨：黑土表现出来的特征，与它的成土环境有关。我们先来分析一下它的成土环境） 2. 根据材料，分析黑土形成的原因。 黑土受粘重母质影响发育为具有强烈胀缩和扰动特性的粘质土壤，它广泛分布于我国东北温带地区，一般分布在地势平缓辽阔、波状起伏的漫岗之上。黑土的形成，是一个非常缓慢的过程，得益于这里独特的湿冷气候条件。东北夏季降雨充沛，土壤表面被丰茂的草甸植物覆盖，土壤上层含水量丰富。到了漫长、寒冷的冬季，土壤的含水层形成季节性冻土，抑制了微生物的活动，大量枯枝、落叶等有机残体的分解变得缓慢，从而转化成腐殖质。加之东北平坦开阔的地形，最终累积出了黑土表面那层深厚的腐殖质层，即黑土层。 深厚的腐殖质层中富含有利于作物生长的有机质和氮、磷、钾，加上表层土质松软，保水性强，是最适宜农耕的土地之一。黑土开垦后，土壤水热状况改变，土壤通气性改善，吸热性增高，微生物作用加强，有机质分解加快，养分元素释放较多，土壤有效肥力提高，土壤熟化过程发展。 提问： （1）.根据材料，说出成土因素有哪些。 （学生回答：成土因素有：母质，地形，气候，生物，人类活动） （教师点拨：成土因素和成土条件不同，要能够区分，接下来请同学们分析成土条件，各成土因素是如何影响黑土形成的。） （2）.根据材料，总结各成土因素是如何影响黑土形成的，完成表格。 成土因素 对黑土的影响 ①：母质是如何影响黑土形成的？ （学生回答：黑土受粘重母质影响发育为具有强烈胀缩和扰动特性的粘质土壤。） （教师点拨：母质影响土壤的质地。） ②：地形是如何影响黑土形成的？ （学生回答：黑土分布在地势平缓漫岗之上，东北平坦开阔的地形，最终累积出了黑土表面那层深厚的腐殖质层，即黑土层。） （教师点拨：地形影响土壤的厚度。） ③：气候和生物是如何影响黑土形成的？ （学生回答：东北夏季降雨充沛，草甸植物覆盖。冬季漫长、寒冷，抑制了微生物的活动，大量枯枝、落叶等有机残体的分解变得缓慢，从而转化成腐殖质。） （教师点拨：气候影响植物生长，这是有机质的来源；气温影响微生物活动，进而影响有机质的分解速度和积累。） ④：人类活动是如何影响黑土形成的？ （学生回答：黑土开垦后，土壤水热状况改变，土壤通气性改善，吸热性增高，微生物作用加强，有机质分解加快，养分元素释放较多，土壤有效肥力提高，土壤熟化过程发展。） （教师点拨：人类活动可以改良土壤，提高土壤的肥力。） （教师总结：通过分析黑土的成土环境，我们知道在各因素综合作用下形成了肥沃的黑土，这体现了自然地理环境的整体性特征。） （过渡语：不同的成土环境孕育了不同的土壤，有肥沃的土壤，也有贫瘠的土壤，下面我们再分析一种贫瘠土壤的成因。） 【沙场练兵】 (2019