8.2我与集体共成长 课件- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 第八课 美好集体有我在 1 　　那不过是一颗普通石头。因为每个人都贡献了自己的一份力量,才使这锅汤变得如此美味。其实,建设美好集体也是如此。 有一个魔术师来到一个村庄,他对村里的人们说:“我有一颗神奇的汤石,把它放进烧开的水中,会变出美味的汤来,让我现在就煮给你们喝吧!”于是,有人就找来大锅,有人提来水倒进去,架上柴烧起来,魔术师从怀里掏出一颗石头放进沸腾的水里,然后用汤匙尝了一口,兴奋地说:“太美味了!要是再加一点洋葱就更好了。”立即有人冲回家拿了一堆洋葱来,魔术师又尝了一口:“太棒了!要是再放一点肉就无与伦比了!”又有人拿来一些肉,就这样,在魔术师的建议下,有人拿来调料和盐,有人拿来其他的材料,都放进去煮起来……当最后汤煮好了,大家你一碗我一碗地在那里享用时,发现这真是天底下最美味儿的汤了。 思考：这锅汤为何如此美味？ 新课导入 2 教学目标 道德修养 增强集体观念，激发集体荣誉感，为创造良好的集体氛围贡献力量，培养主人翁意识，勇于承担集体中的责任。 法制观念 勇于承担集体中的责任，培养团队合作能力 责任意识 懂得美好集体的建设离不开每个成员的努力； 懂得如何为集体建设贡献力量； 理解承担责任的重要性及做法。 教学重点：知道如何在共同建设美好集体中尽责 教学难点：明白在集体生活中勇于担责的做法 3 一、在共建中尽责 4 探究一 如何创建美好集体 思考：你想不想成为集体中的“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？ 发现“闪光”的TA 1 谁在班里最爱主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁最爱帮助同学？ 4 谁经常帮助同学讲题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(P77) 5 七年级（1）班班委会成员制定了班规，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学却并不很认同，经常违反纪律。在同学们良好习惯的影响下，小林等同学慢慢地融入了这个集体，开始关心自己的班集体并为班级建设贡献才智。 情境探究 有凝聚力、积极上进 思考：1.七年级（1）班同学的共同愿景是什么？ 思考：2.小林和个别同学慢慢融入集体，你体会到什么道理？ 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（P77） 探究与分享P78 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响?你希望四人中谁当选班长? 责任心强，乐于服务集体，对人对事公平公正等。 选班长的重要标准是什么? 我希望小东当选班长。 小东当选班长，能够带领大家团结奋进，创建美好集体 小伟采取不正当的方式当选班长，会对班级造成不良影响，不利于班集体的健康发展。 大帆的想法是小团体主义思想，他若当选，不利于班级建设。 杭杭如果缺乏奉献精神、责任意识，和组织能力，不利于创建美好集体。 ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(p78) ④ 需要我们的“自治精神”，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅，而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ 在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？ 为了体现集体成员建设集体的意愿；为了形成相对稳定的秩序。 情境探究 ⑤共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 经过选举班长、制定班规等一系列活动后，小东所在的班级学风日渐浓厚。在刚刚结束的春季运动会上，还获得了团体优胜奖。同学们相互帮助，团结友爱，充满温暖与活力，有着良好的集体氛围。 思考: 创建良好的班级体还需要什么条件？ 情境探究 1.如何在共建中尽责？ （如何建设美好集体？） ① 自主建设，自我管理 ② 共同确定愿景和目标 ③ 共同商定集体的 规则和制度内容 ④ 需要“自治”精神 ⑤ 创造良好的集体氛围 10 二、在担当中成长 11 成就他人就是成就自己 ①一个人无论在社会中还是在团队里，还是在班级中，都不能抱着事不关己、高高挂起的心态，要懂得担