第12课 影长与季节（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（青岛版）

青岛版小学科学六年级上册 4.12 影长与季节 教学设计 课题 4.12影长与季节 课时安排 1 教学目标 知识与技能 1.知道一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。 2.能基于所学的知识做好探究影长与季节关系的观察活动，并用语言、图表等方式记录整理信息，表述探究结果。 过程与方法 对影长变化与季节变化关系表现出探究兴趣;能大胆质疑，愿意合作与交流。 情感态度与价值观 了解古代人们为认识季节变化规律所做的努力，意识到圭表发明、使用推动着人类文明的发展。 教材分析 教学重难点 知道一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。能做好探究影长与季节关系的观察活动，并用语言、图表等方式记录整理信息，表述探究结果。 教学具准备 地球仪，白炽灯，课件。 教法 探究观察 学法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 昨天和今天同一时刻，同一物体阳光下影子的长度是一样的吗? 师：今天，我们学习影长与季节的知识。（板书课题：12影长与季节） 新课讲解 二、探究活动 活动一：不同季节，同一物体正午影子的长度一样吗? 1.教师提出问题:不同季节，同物体正午影子的长度一样吗? 2.学生小组交流。 3.学生汇报交流结果。 4.出示北半球某一地区“二分二至”正午时旗杆影长的统计表。 5.学生根据统计表，制作统计图。 6.结合统计图，交流不同季节的影长变化规律:一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的。在北半球，夏至影子最短，过了夏至影子由短变长；冬至影子最长，过了冬至影子由长变短。 活动二：利用圭表识季节。 1.教师提出问题:“在古代，人们是怎样认识季节的?” 2.学生观看视频阅读资料，认识圭表的作用。 3.学生借助课本图片和阅读探究资料全面认识圭表。 4.师生小结:圭表由垂直的表和水平的圭组成。圭平卧在正南正北的方向，上面有刻度，表立在圭面南端。根据圭面的刻度，可以知道表影的长度。 根据圭表影长，判断季节。 课程小结 拓展活动 尝试制作简易圭表。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$