第4单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

第四单元 《预测》阅读策略单元 【单元人文主题】 预测：猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 【阅读要素】 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 学习预测的一些基本方法。 预测是指在读书的过程中，根据已知的内容，推测未来的内容。 【阅读策略】 第一步 预测故事内容和情节的发展。 1.根据生活经验和阅读经验，针对题目进行预测。 如《总也倒不了的老屋》一文中，房屋陈旧了就会倒下，这是根据生活经验来预测的：而老屋总也不倒，可能是被施了魔法，这是根据阅读经验来预测的。 2.根据生活经验和角色形象，针对插图进行预测。 如从《总也倒不了的老屋》一文的插图来看，老屋是一个慈祥的老爷爷，这样的老爷爷肯定爱帮助别人，所以可以预测小动物会得到帮助。 3.根据故事线索和故事结构，对故事情节走向进行预测。 如从《胡萝卜先生的长胡子》一文的行文线索来看，每个情节都与长胡子的作用有关，故事运用了反复的结构，都是胡萝卜先生遇到了谁，长胡子帮助了谁。 第二步 预测故事的结局 1.梳理情节发展的趋势，结合生活经验，预测故事结局。 如《胡萝卜先生的长胡子》一文，胡萝卜先生的长胡子会一直长吗？因为长胡子的营养是果酱，有果酱它就会长。胡萝卜先生发现自己的长胡子了吗？根据前面的内容，长胡子是因为被风吹到胡萝卜先生的身体后面，他才没有发现。要是风向变了，他可能就会发现了。 2.根据文章的线索预测故事结局。 如《小狗学叫》一文，每个情节中的叫声是我们预测故事结局的重要线索，不同的叫声意味着小狗会遇到不同的人物，也就会有不同的结局。 【精选阅读】 1．阅读。 你以为只有你有爷爷吗？ ㅤㅤ从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。 ㅤㅤ很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡着了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到爷爷曾告诉他的办法，于是他摘下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟着他做，还直瞪着他笑个不停。后来 猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑 你以为只有你有爷爷吗 （1）在下列这些词语中，选出四组近义词。 努力 赶紧 奇特 仿照 赶快 模仿 奇怪 勤奋 　 　——　 　 　 　——　 　 　 　——　 　 　 　——　 　 （2）给文中画线句加上合适的标点符号。 （3）很多年以后，卖草帽人的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？　 　 A.那时的猴子已经不愿意模仿人了。 B.那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。 C.聪明的猴子知道这个人在骗他们。 （4）这则小故事告诉我们 　 　。 A.前辈的经验只能听，不能用。 B.前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。 C.无论是谁做事都要动动脑筋。 2．课后提升。 两只蚂蚁 非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。 他们huāng zhāng地在玻璃杯底四处触探，想xún zhǎo一条缝隙爬出去。不一会儿，他们便发现，这根本是异想天开。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一路径。然而，玻璃的表面实在太guāng huá了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。 　 　有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜最后一步却失败了。而且，这一次比哪次都摔得重，比哪次都摔得疼。 好半天，他们才喘过气来。一只蚂蚁一边揉着屁股，一边说：“咱们不能再冒险了。否则，会摔死的！” 另一只蚂蚁说 　 　刚才 　 　咱们离胜利不只差一步了吗 　 　说罢，他又重新开始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用最后一点力气，翻过了这道透明的围墙。 隔着玻璃，杯子里的蚂蚁既羡慕又忌妒地问杯子外的蚂蚁：“快告诉我，你获得成功的 　 　是什么？” 杯子外边的蚂蚁回答：“接近成功的时候可能最困难。谁在最困难的时候也不丧失信心，谁就可能 　 　胜利。” （1）根据文中的拼音写汉字。 huāng zhāng 　 　 xún zhǎo 　 　 guāng huá 　 　 （2）给文中画线的句子加上标点。 （3）联系上下文，在文中的横线上填写适当的词语。 （4）根据上下文，