第6单元 10.劝学 师说(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版）

练案[１２] 第六单元　 思辨性阅读与表达 １０. 劝学　 ∗师说 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　基 础 训 练 １. 下列各项中ꎬ没有通假字的一项是 ( Ｄ ) Ａ. 虽有槁暴ꎬ不复挺者 君子博学而日参省乎己 Ｂ. 君子生非异也ꎬ善假于物也 吾尝终日而思矣 Ｃ. 师者ꎬ所以传道受业解惑也 位卑则足羞ꎬ官盛则近谀 Ｄ. 人非生而知之者ꎬ孰能无惑 余嘉其能行古道 ２. 下列对加点词语的解释ꎬ不正确的一项是 ( Ｂ ) Ａ. 圣心备 ∙ 焉　 　 　 　 　 　 　 备:具备 而闻者彰 ∙ 彰:清楚 Ｂ. 不积跬 ∙ 步 跬:一步 金就砺 ∙ 则利 砺:磨刀石 Ｃ. 吾从而师 ∙ 之 师:以􀆺􀆺为师 圣益 ∙ 圣ꎬ愚益愚 益:更加 Ｄ. 吾未见其明 ∙ 也 明:明智 郯子之徒 ∙ 徒:同类的人 ３. 下列各项中ꎬ加点词的词类活用现象不同于 其他三项的一项是 ( Ｄ ) Ａ. 假舆马者ꎬ非利 ∙ 足也 Ｂ. 木直中绳ꎬ 以为轮 Ｃ. 彼童子之师ꎬ授之书而习 ∙ 其句读者 Ｄ. 巫医乐师百工之人ꎬ不耻 ∙ 相师 ４. 下列句子中ꎬ加点词语古今意义相同的一项 是 ( Ａ ) Ａ. 不如须臾 ∙∙ 之所学也 Ｂ. 非蛇鳝之穴无可寄托 ∙∙ 者 Ｃ. 师者ꎬ所以传道 ∙∙ 受业解惑也 Ｄ. 小学 ∙∙ 而大遗ꎬ吾未见其明也 ５. 下列各句中ꎬ与“蚓无爪牙之利ꎬ筋骨之强”的 句式相同的一项是 ( Ｃ ) Ａ. 青ꎬ取之于蓝ꎬ而青于蓝 生乎吾前ꎬ其闻道也固先乎吾 Ｂ. 句读之不知ꎬ惑之不解 何以解忧ꎬ唯有杜康 Ｃ. 马之千里者 居庙堂之高ꎬ则忧其民 Ｄ. 师者ꎬ所以传道受业解惑也 非蛇鳝之穴无可寄托者ꎬ用心躁也 ６. 下列对文学常识的解说ꎬ不正确的一项是 ( Ｃ ) Ａ. 唐代古文运动是由韩愈、柳宗元倡导的ꎬ废 除六朝以来浮华的骈俪文ꎬ主张“文以载 道ꎬ文道合一”的一次文体改革运动ꎮ Ｂ. “唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散 文家ꎮ Ｃ. “六艺经传皆通习之”中“传”指的是人物 传记ꎬ像«史记»«汉书»中的大部分作品ꎮ Ｄ. 巫医ꎬ古代巫和医不分ꎮ 巫的职业以占卜、 祝祷等为主ꎬ也用药物等为人治病ꎮ ７. 补写出下列句子中的空缺部分ꎮ (１)«荀子􀅰劝学»中强调君子与常人并非有 何差异ꎬ只是善于借助外力的句子是“ 君子生 非异也　 ꎬ 善假于物也　 ”ꎮ (２)«荀子􀅰劝学»以蚯蚓为例ꎬ论证了为学必须 锲而不舍ꎬ坚持不懈ꎻ同篇中与之相反的例证是 “ 蟹六跪而二螯　 ꎬ 非蛇鳝之穴无可寄托者　 ꎬ 用心躁也　 ”ꎮ (３)韩愈在«师说»中将士大夫对自己与对儿 子的不同要求进行对比ꎬ指出了“士大夫之 族”行为的自相矛盾ꎬ其中有关重视孩子教育 的两句是“ 爱其子　 ꎬ 择师而教之　 ”ꎮ ８. 下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问 答ꎮ 请仿照画线句子的形式ꎬ在横线上填入 恰当的句子ꎮ 　 　 甲同学:你可以说说“自主学习”有哪些 要点吗? 乙同学:好的ꎮ 我认为自主学习有四个 要点ꎬ就是能学、想学、会学、坚持学ꎮ “能学” 是指学习者有一定的知识基础ꎬ并且具备基 本的学习能力ꎻ“想学”是指学习者主观上有 学习动机ꎬ并且愿意付诸行动ꎻ“会学”是指① 学习者掌握一定的学习方法ꎬ并且不断总结 学习经验　 ꎻ“坚持学”是指② 学习者有较强 的学习意志ꎬ并且能持之以恒　 ꎮ 提 升 训 练 阅读下面的文字ꎬ完成 １ ~ ３ 题ꎮ «岳阳楼记»是古来一代代读书人用声音打 磨得光洁莹润的文本ꎮ 自宋以下ꎬ那些在历史 中面目模糊或无趣或可憎的官员们ꎬ大多曾在 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —７０３— {#{QQABDYoAogCgAAAAAQhCUwFwCAKQkBECAIoGQFAEMAABABFABAA=}#} 私塾里 　 　 　 　 地读过范文正公这一篇文字ꎬ 或多或少都　 　 　 　 地幻想过“先忧后乐”的气 概ꎮ 今天持有这种忧乐观的文人依然不少ꎬ但 确也有人忘了这个传统ꎮ 我们要知道ꎬ这种高 贵的精神曾经存在过ꎬ知道在自己鸡毛蒜皮的 喜怒哀乐之外有更广阔的所在ꎮ 每为一些小事 烦闷时ꎬ我就常读这一篇