第1单元 1.沁园春·长沙(练案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版）

练案[１] 第一单元　 文学阅读与写作(一) １. 沁园春􀅰长沙 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　基 础 训 练 １. 对下列词语中加点词的解释ꎬ有误的一项是 ( Ａ ) Ａ. 谁主 ∙ 沉浮(主宰)　 　 漫 ∙ 江碧透(淹没) Ｂ. 峥嵘 ∙∙ 岁月稠(不平凡ꎬ不寻常) 怅 ∙ 寥廓(失意ꎬ不畅快ꎮ 这里用来表达由深 思而引发的激昂慷慨的心绪) Ｃ. 浪遏 ∙ 飞舟(阻止) 激扬 ∙∙ 文字(激浊扬清ꎬ抨击恶浊ꎬ褒扬清明) Ｄ. 挥斥方遒 ∙ (强劲有力) 粪土 ∙∙ 当年万户侯(视􀆺􀆺如粪土ꎬ表鄙视) ２. 下列诗句的朗读节奏ꎬ有误的一项是 ( Ｄ ) Ａ. 携来 /百侣 /曾游ꎮ 忆 /往昔 /峥嵘岁月 /稠 Ｂ. 问 /苍茫 /大地ꎬ谁主 /沉浮 Ｃ. 看 /万山 /红遍ꎬ层林 /尽染 Ｄ. 指点 /江山ꎬ 激扬 /文字ꎬ 粪土 /当年 /万 / 户侯 ３. 对下列句子修辞手法的说明ꎬ错误的一项是 ( Ｂ ) Ａ. 看万山红遍ꎬ层林尽染(夸张) Ｂ. 问苍茫大地ꎬ谁主沉浮(反问) Ｃ. 指点江山ꎬ激扬文字(对偶) Ｄ. 粪土当年万户侯(比喻) ４. 下列各句都是描绘秋景的ꎬ与«沁园春􀅰长 沙»意境相似的一项是 ( Ｂ ) Ａ. 枯藤老树昏鸦ꎬ小桥流水人家ꎬ古道西风瘦 马ꎮ 夕阳西下ꎬ断肠人在天涯ꎮ Ｂ. 自古逢秋悲寂寥ꎬ我言秋日胜春朝ꎮ 晴空 一鹤排云上ꎬ便引诗情到碧霄ꎮ Ｃ. 风急天高猿啸哀ꎬ渚清沙白鸟飞回ꎮ 无边 落木萧萧下ꎬ不尽长江滚滚来ꎮ Ｄ. 秋风萧瑟天气凉ꎬ草木摇落露为霜ꎮ 群燕 辞归鹄南翔ꎬ念君客游思断肠ꎮ 提 升 训 练 阅读下面的文字ꎬ完成 １ ~ ３ 题ꎮ 　 　 «沁园春􀅰长沙»这首词上片主要是写景抒 情ꎬ下片主要是回忆往事ꎮ 词中的“问苍茫大 地ꎬ谁主沉浮” 把这首词的上片和下片联系起 来ꎬ从“谁主沉浮”的设问到“粪土当年万户侯” 的豪情ꎬ　 ①　 ꎬ充分地彰显出词人少年时期的 ( 　 　 　 )ꎬ含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题ꎬ在 当时的社会背景下ꎬ正是需要千千万万个这样 胸怀崇高理想的热血青年肩负起主宰大地的重 任ꎮ 　 ②　 ꎬ把人民的生活处于( 　 　 　 )之中 的情景与祖国的大好河山进行了鲜明的对比ꎬ 这种强烈的对比反差展现了人民无法做江山主 人的悲哀ꎬ在( 　 　 　 ) 充分显露出词人要改造 旧天地、建立新世界的决心和胸怀ꎮ 从湖南农 村走出的一个农民的儿子ꎬ到是一位“问苍茫大 地ꎬ谁主沉浮”的负重之人ꎬ再到“埋骨何须桑梓 地”的有志之士ꎬ最后能够“指点江山ꎬ激扬文 字”的血性青年ꎮ 作为一个青年ꎬ能够把祖国放 在心中ꎬ以天下为己任ꎬ其爱国之情ꎬ在词中展 现得( 　 　 　 )ꎮ １. 请在文中括号内填入恰当的成语ꎮ 答: 　 　 ２. 请联系课文内容ꎬ在文中画横线处补写恰当 的语句ꎬ使整段文字语意完整连贯ꎬ内容贴 切ꎬ逻辑严密ꎮ 每处不超过 １５ 个字ꎮ 答:① 　 ② 　 ３. 文中画横线的句子有语病ꎬ下列修改最恰当 的一项是 ( Ｃ ) Ａ. 一个从湖南农村走出的农民的儿子ꎬ到是 一位“问苍茫大地ꎬ谁主沉浮”的负重之人ꎬ 再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士ꎬ最后 能够“指点江山ꎬ激扬文字”的血性青年ꎮ Ｂ. 从湖南农村走出的一个农民的儿子ꎬ到是 一位“问苍茫大地ꎬ谁主沉浮”的负重之人ꎬ 再到“埋骨何须桑梓地”的有志之士ꎬ最后 能够成为“指点江山ꎬ激扬文字” 的血性 青年ꎮ Ｃ. 一个从湖南农村走出的农民的儿子ꎬ到能 够“指点江山ꎬ激扬文字”的血性青年ꎬ再到 “埋骨何须桑梓地”的有志之士ꎬ最后成为 “问苍茫大地ꎬ谁主沉浮”的负重之人ꎮ Ｄ. 从湖南农村走出的一个农民的儿子ꎬ到能 够“指点江山ꎬ激扬文字”的血性青年ꎬ再到 “埋骨何须桑梓地”的有志之士ꎬ最后是一 位“问苍茫大地ꎬ谁主沉浮”的负重之人ꎮ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —７６２— {#{QQABDYIAogAAABBAAAhCUwFQCAGQkAECCKoGAEAAMAABgBNABAA=}#} 阅读下面的文字ꎬ完成 ４ ~ ５ 题ꎮ 　 　 老远我就看到那棵大樟树了ꎮ 那是怎样 的一棵樟树? 看它的主干比碾盘