第7单元 15.我与地坛(节选)(学案)-【成才之路】2023-2024学年高中新教材语文必修上册同步学习指导（统编版）

四个方面来考虑: １. 抓住散文的类别特点ꎬ了解物象出现的 场合ꎮ 写景散文ꎬ需标记景观ꎬ因为景观就是物 象ꎻ状物散文ꎬ需标记事物ꎮ ２. 明确物象的外在特征ꎬ包括形态、声音、 色彩、气味等ꎮ ３. 联系外部环境ꎬ把握物象的内在品质(内 涵、本质、精神)ꎬ明确它与所象征的意义之间的 相似点ꎮ ４. 明确作者借物象所要表达的思想感情ꎬ 进而说出它在线索、内容、情感等方面对于表现 文章主旨的意义和作用ꎮ 请同学们认真完成练案[１６] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １５. 我与地坛(节选) / 史铁生 学习目标 １. 整体感知ꎬ把握文章内容ꎬ分析作者情感轨迹ꎮ [思维发展与提升] ２. 体会景物描写的情味ꎬ学习作者语言表达技巧ꎮ [审美鉴赏与创造] ３. 体味作者在文中表达的对生命和生活的态度ꎮ [文化传承与理解] 情境任务 　 　 史铁生说:“左右苍茫时ꎬ总也得有条路走ꎬ这路又不能再用腿去趟ꎬ便用笔去找ꎬ而这样 的找ꎬ后来发现利于这个史铁生ꎬ利于世间一颗最为躁动的心走向宁静ꎮ”这样的写作态度ꎬ让 史铁生的文章展现了他想法和文字的明净ꎬ读者能清晰地感受到他手里的温暖和宽厚ꎬ因为 他是超越智和愚的存在ꎬ他常常省察自己内心ꎬ因为只有把自己看清楚了ꎬ才能爱自己、爱世 界ꎮ 史铁生«我与地坛»睿智的言辞ꎬ照亮了我们日益幽暗的内心ꎮ 预习􀅰语言建构与运用 课 前 预 习 　 　 １. 作者简介 [生 平 ] 　 史 铁 生 ( １９５１— ２０１０)ꎬ１９５１ 年出生于北京ꎬ１９６７ 年毕业于清华大学附属中学ꎬ１９６９ 年去延安一带插队ꎮ 因双腿瘫痪ꎬ 于 １９７２ 年回到北京ꎮ 后来又患肾 病并发展到尿毒症ꎬ靠着每周 ３ 次透析维持生 命ꎮ 历任中国作家协会全国委员会委员、北京 作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席ꎮ ２０１０ 年 １２ 月 ３１ 日凌晨 ３ 时 ４６ 分因突发脑出 血逝世ꎬ享年 ５９ 岁ꎮ [作品] 　 代表作品有:«我与地坛» «务虚 笔记»«病隙碎笔»ꎮ [评价] 　 史铁生绝对是新时期中国最优秀 的作家之一ꎬ他不是通过作品传达思想ꎬ而是引 导读者自己探索生命的意义ꎮ 　 　 ２. 背景解读 史铁生于 １９６９ 年作为知青ꎬ到陕北延安地 区“插队”ꎬ１９７２ 年因病致瘫而回京ꎮ 他是在双 腿残废的沉重打击下ꎬ在“找不到工作ꎬ找不到 去路ꎬ忽然间几乎什么都找不到了”的时候“走” 进地坛的ꎬ从此以后与地坛结下了不解之缘ꎬ直 到写这篇散文时的 １５ 年间ꎬ“就再没长久地离 开过它”ꎮ 作者似乎从这座历经 ４００ 多年沧桑 的古园那里获得了某种启示ꎬ汲取了顽强生活 与奋斗的力量ꎮ 夯 实 基 础 　 　 １. 音形识记 (１)读准字音 ①荒芜 ∙ (　 　 ) 　 　 　 ②狂妄 ∙ (　 　 ) ③坍圮 ∙ (　 　 ) ④譬 ∙ 如(　 　 ) ⑤亘 ∙ 古(　 　 ) ⑥蝉蜕 ∙ (　 　 ) ⑦窸窣 ∙ (　 　 ) ⑧灼 ∙ 烈(　 　 ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 198 {#{QQABJYgEggiAAgBAAQhCQw2wCgEQkAGCAAoGBFAEIAIBQRFABAA=}#} ⑨恪 ∙ 守(　 　 ) ⑩颓 ∙ 墙(　 　 ) 􀃊􀁉􀁓猝 ∙ 然(　 　 ) 􀃊􀁉􀁔告诫 ∙ (　 　 ) (２)辨明字形 ① ｚｕò(　 　 )落 ｚｕò(　 　 )位{ ② ｃáｏ(　 　 )杂 ｚāｏ(　 　 )糕{ ③ ｔǐｎｇ(　 　 )拔 ｔǐｎｇ(　 　 )而走险{ ④ 安 ｘｉáｎｇ(　 　 ) 吉 ｘｉáｎｇ(　 　 ){ ⑤ ｋè(　 　 )尽职守 ｌàｏ(　 　 )印 贿 ｌù(　 　 ) ì î í ï ï ïï ⑥ 余 ｘｉá(　 　 ) ｘｉá(　 　 )不掩瑜 ｘｉá(　 　 )想 ì î í ï ï ïï 　 　 ２. 词语辨析 (１)坚忍􀅰坚韧 [辨词] 　 坚忍:强调在艰苦困难的情况下 坚持而不动摇ꎬ多用来指人(意志)ꎮ 坚韧:坚固 有韧性ꎬ既可形容人ꎬ也可指物ꎮ [选词] 　 ①黄杨木质 坚韧　 　 ꎬ纹理细腻ꎬ 硬度适中ꎬ色泽湿润ꎬ特别是随着年代的久远ꎬ 颜色由浅而深ꎬ给人以古朴典雅的美感ꎮ ②困苦的生存环境ꎬ磨炼了他 坚忍　 　 的 意志ꎮ (２)祈求􀅰乞求 [辨词] 　 两个词都有“请求”的意思ꎮ “祈 求”有迷信的人向神求福的意思ꎬ“乞求”没有这 一意思ꎮ “祈求”侧重于恳切希望