第2章 第1讲 重力 弹力-【优化探究】2024高考物理一轮复习高考总复习配套教参（粤教版 新教材 新高考）

素养解读·评价要求 1.本章是高考常考内容，涉及的核心知识是弹力的分析与计算、摩擦力的分析与计算、力的合成与分解，题目考查方式通常是结合核心知识考查共点力的平衡条件、静态平衡和动态平衡问题。落实的素养主要有科学思维及探究，在对物体受力分析中加以强化落实，同时，关注与实际生活和生产密切联系的问题，学会把实际问题模型化。 2.本章常用物理思想方法主要体现在等效法、图解法、数形结合思想等。 3.高考对本章的单独命题，题型以选择题、实验题为主；综合命题通常与动力学、功能关系及电磁学相结合，题型常为计算题。 第1讲　重力　弹力 授课提示：对应学生用书第24页 一、重力 1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2．大小：与物体的质量成正比，即G＝mg。 3．方向：总是竖直向下的。 4．重心：其位置与物体的质量分布和形状有关。 5．重心位置的确定：质量分布均匀且形状规则的物体，重心在其几何中心；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定。 二、形变、弹性、胡克定律 1．形变 物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变。 2．弹性 (1)弹性形变：物体在发生形变后撤去作用力能够恢复原状的形变。 (2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。 3．弹力 (1)定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 (2)产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。 (3)方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 4．胡克定律 (1)内容：在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力F的大小跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 (2)表达式：F＝kx。 ①k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定。 ②x是形变量，不是弹簧形变以后的长度。 一、判断题 1．重力的方向一定指向地心。(×) 2．物体所受弹力的方向与自身形变的方向相同。(√) 3．轻绳、轻杆的弹力方向一定沿绳、杆。(×) 4．重力的大小G＝mg，而g的大小与所处的地球位置有关。(√) 5．F＝kx中“x”表示弹簧形变后的长度。(×) 二、选择题 1．如图所示，两辆车正以相同的速度做匀速运动，根据图中所给信息和所学知识，可以得出的结论是(　　) A．物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点 B．重力的方向总是垂直向下的 C．物体重心的位置与物体形状和质量分布无关 D．力是使物体运动的原因 解析：物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，重力的方向总是和水平面垂直，是竖直向下的，而不是垂直向下，故选项A正确，B错误；从题图中可以看出，汽车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化，重心的位置就发生了变化，故选项C错误；力不是使物体运动的原因而是改变物体运动状态的原因，故选项D错误。 答案：A 2．(多选)(粤教版必修第一册P93T2)下列关于弹力的说法中，正确的是(　　) A．两块相同的砖并排挨放在同一水平面上，它们之间有弹力作用 B．两块相同的砖并排挨放在同一光滑水平面上，一起做匀速运动时，它们之间无弹力作用 C．两块相同的砖并排挨放在同一水平面上，一起做匀速运动时，它们之间一定有弹力作用 D．两块相同的砖并排挨放在同一光滑斜面上，受推力作用一同沿斜面向上匀速运动时，它们之间一定有弹力作用 解析：两块相同的砖并排放在同一水平面上静止时，它们之间无弹力作用；若水平面光滑，一起匀速运动时，它们之间无弹力作用；若水平面不光滑，一起匀速运动时，它们之间一定有弹力作用，故A、C错误，B正确。若两块相同的砖并排放在同一光滑斜面上，一同沿斜面向上匀速运动，则上面的砖一定受到下面砖的弹力作用，故D正确。 答案：BD 3．如图所示，一劲度系数为k、原长为L0的轻弹簧，下端固定在水平面上，先用向下的力F压缩弹簧至稳定，然后改用向上的力F拉弹簧，再次至稳定，则弹簧上端上升的高度为(　　) A.　　　　　　　　　 B. C．L0＋ D．L0－ 解析：当用向下的力F压缩弹簧至稳定时，根据二力平衡条件得弹簧压缩的长度为x1＝，当改用向上的力F拉弹簧，再次至稳定时弹簧伸长的长度为x2＝，则弹簧上端上升的高度为h＝x1＋x2＝，选项B正确，A、C、D错误。 答案：B 授课提示：对应学生用书第25页 考点一　弹力有无及方向的判断 1．“三法”判断弹力的有无 2．弹力方向的确定 典例1　(多选)下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是(所有接触面都是光滑的)(　　) [解析]　A图中两球间若有弹力，则小球Q将向右运动，所以P、Q间无弹力；B图中两球间若有弹力，则两球将向两边运动，所以P、Q间无弹力；C图中两球间若无弹力，