【2023年秋新版】中外历史纲要下册（非选择题30题）-【学考复习】2024年高中历史学业水平考试必备考点归纳与测试（新教材专用）

★2024年高中学业水平考试必备考点归纳与测试

《中外历史纲要（下）》知识专练

非选择题专练（30题）

1．历史的时空

假设你乘上“时空穿梭机”，就可以体验不同的历史时刻，见证各种历史变迁。请根据下列信息在空格中填写史实。

你来到了法老胡夫统治时期的埃及，作为奴隶参与了堪称世界建筑史上一大奇迹的（1）的建造。	你来到了19世纪60年代的普鲁士，作为士兵在俾斯麦的领导下，完成（4）的事业。
你来到了19世纪中期的欧洲，作为思想家和圣西门、傅立叶一起宣传（2）思想。	你来到了1922年的苏俄，作为工人代表参加了（5）成立的庆典。
你来到了咸丰皇帝在位时的中国北京，作为皇家园林的看护人亲眼目睹了英法联军（3）的罪行。	你来到了20世纪90年代的荷兰，作为欧洲某国领导人签署了《马斯特里赫特条约》，促成了（6）的成立。

（1）                               （2）                            （3）                             

（4）                               （5）                            （6）                             

2．阅读材料，完成下列要求。

材料一   灿烂的亚非文明

材料二   亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，在每一座希腊城市中都建有希腊式的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的悲剧和喜剧。

——摘编自赵林《西方文化概论》

（1）材料一中的图1建筑的名称、图2法典的名称、图3的制度、图4代表的城邦分别是什么？

（2）根据材料二并结合所学知识，列举亚历山大进行文明扩展的方式及其巩固统治的措施。

3．阅读下列材料，回答问题。

材料一   德意志君主已夺取罗马帝国的权力，但缺乏维持官僚机构、法院和军队所需资金。当时唯一可以供选择的办法就是将地产作为服务的报酬。但是，接受者们即封臣们倾向于地产当做私人领地来管理。（后来）政权转到了封臣们手中；封臣们的地产即采邑实际上已变为私有财产。这些强有力的封建主再把他们的土地分成更小的封地，分给那些依靠他们而不是依靠国王的追随者。封建领主和封建契约，规定了彼此间的某些义务。其中最重要的是，封建领主提供封地以外，还应提供保护；而封臣则应根据当地习惯，每年服一次兵役，通常约40天。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   要把西欧与同时期那些刚刚部分步入文明阶段并且变革也同样迅速的社会相比。欧洲的统治局面与非洲的局势相近，尤其是与日本的局势更为相似。日本可以说是与欧洲同期的唯一一个封建社会。而在对外扩张的兴趣上，西欧要比日本大的多，十字军东征就是一个明证。

——皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》

（1）根据材料一，概括封君封臣制度产生的背景，并分别说明封君和封臣的权力和义务。

（2）根据材料二并结合所学知识，列举一例日本政府在封建社会时期对外扩张的史实。试以10-12世纪日本的相关史实，从经济组织形式及其秩序维护、制度保障方面说明欧洲的统治局面“与日本的局势更为相似”。

4．在中世纪的土壤中萌生了现代西方文明的种子。阅读材料，回答问题。

材料一   中古时期的欧洲社会存在一个带有军事性质的领主附庸集团，它是从日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生的，与同样带有军事色彩的领主、主奴制度相结合，形成了一种特殊的贵族等级制度。教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。

——摘编自马克垚主编《世界文明史（上）》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中古时期西欧社会的基本特征？

材料二   对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。

——摘编自【美】朱迪斯．M．本内特、C．沃伦．霍利斯特《欧洲中世纪史》

（2）材料二对欧洲中世纪有何新认识？请结合所学知识加以解释？

5．中世纪的欧洲孕育着近代的曙光，阅读下列材料，回答问题。

材料一   （中古时期的欧洲社会）存在一个带有军事性质的领主附庸集团…它与同样带有军事色彩的

领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。

——据马克垚《世界文明史》（上）

材料二   对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。

——【美】朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》

材料三   在一个庞大的封建农村社会旁边，就站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会。

——钱乘旦《现代文明的起源和演进》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出中古时期西欧社会的基本特征。

（2）依据材料二概括作者对欧洲中世纪所持的观点，结合材料三及所学知识对该观点加以阐释。

6．阅读下列材料，回答问题。

材料一   世界近代史是一部资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张并由之在全世界产生巨大影响和反响的历史。1500年以前，世界各个地区之间互相隔绝，地理大发现打破了这个隔绝状态。此后，葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国先后向海外扩张，分别在海外建立殖民地，到1760年前后，欧洲与这些殖民地之间已经形成密切的经济关系。18世纪后半期到19世纪初期发生的工业革命，使英国成为“世界工厂”。1871年以后，资本主义工业飞跃发展，导致了垄断组织的形成，继而推动了列强瓜分世界的狂潮。到19世纪末，世界被瓜分完毕。

——吴于廑、齐世荣《世界史》

材料二   马克思、恩格斯依据资本主义发展的规律和无产阶级与资产阶级斗争的趋势，提出“两个必然”的科学论断：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”

——《社会主义发展简史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括促进近代资本主义发展的重大事件。

（2）根据材料二并结合所学知识，指出马克思主义产生的条件及标志。

7．阅读下列材料，回答问题。

材料一   殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500-1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。