《李凭箜篌引》同步练习B卷 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

部编版高中语文必修中册 《李凭箜篌引》同步练习B卷 作家作品： 李贺（791—817），字 ，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，一生愁苦抑郁，体弱多病，27 岁病逝。 其诗风格奇崛幽峭，浓丽凄清，被后人称为“ ”，诗中于世事沧桑、生死荣枯，感触尤多。善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜，有“ ”之称。 作品：著有《昌谷集》，名篇《老夫采玉歌》 等。 创作背景： 《李凭箜篌引》大约作于元和六年（811）至元和八年，当时，李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是梨园弟子。因善弹箜篌。名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。 给加点的字注音。 箜篌 神妪 瘦蛟 解释下列句子中加点的词。 吴丝蜀桐张高秋 张： 李凭中国弹箜篌 中国： 昆山玉碎凤凰叫 昆山玉碎： 芙蓉泣露香兰笑 香兰笑： 石破天惊逗秋雨 逗： 前四句先交代乐声后写人物。有何艺术效果？ 诗歌是怎样表现出“箜篌”演奏的优美音乐的？试结合具体诗句分析。 品味诗歌语言：诗歌遣词用语富有表现力，请举出自己喜欢的一句诗，分析体味其遣词用语的妙处。 下列词语中加线字的注音，有误的一项是 A．女娲（wā） 泣露（qì） 箜篌（hóu） 歌行（xíng） B．芙蓉（fú） 奢望(shě) 昂然(áng) 纠缠（jiū） C．倚靠（yǐ） 神妪（qū） 巨璧（bò） 谦恭（gōng） D．颓然（tuí） 战栗（lì） 突兀（wù） 雕琢（zhuó） 下列句中加线词语的解释不正确的一项是 A．吴丝蜀桐张高秋 张：演奏 B．李凭中国弹箜篌 中国：指中原地区 C．十二门前融冷光 融：沉浸 D．石破天惊逗秋雨 逗：引 下面对文章理解错误的一项是 A．在描绘李凭弹奏箜篌给人们的感受、乐声的艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述，而是驰骋自己大胆的想象和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。 B．在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静、动之物，调动神话传说中众多的神人的形象，来写出乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。 C．芙蓉泣露香兰笑，这样的描写也不一般。可以看到李贺奇异的想象，有着意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的联想还有一个很鲜明的特点，那就是它的跳跃性很强。 D．诗人的思维活动时而地下，时而天上；时而动物，时而植物；时而神人，时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序，而是随着诗人想象的流动，想象所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 意境是中国古典诗歌艺术审美的最高境界。_____，_____。_____，_____，_____。李贺通过色彩意象的组合创造出的意境氛围是多种多样的。 ①犹如华彩乐章中的高潮部分，成为全诗意境凸现的点睛之笔 ②充分发挥色彩营构意象、表情达意的功能，并使它在创造意境上起到重大的作用 ③李贺诗歌中色彩的最独到之处，就是把色彩这一形式因素纳入诗歌的总体艺术构思之中 ④都是一首诗中最精彩传神的警句 ⑤他的作品中很多描绘色彩和色彩意象的诗句，如“剑光照空天自碧”“雄鸡一声天下白”等 A．③②⑤④① B．③④⑤②① C．⑤②③①④ D．⑤④①③② 中唐诗坛上出现的《琵琶行》与《李凭箜篌引》以出神入化的描写创设了神奇的音乐境界，堪称千古绝唱。比较这两首学过的诗，回答下列问题。 (1) ​从表现手法的选择上来看，《琵琶行》主要用 ，写琵琶女弹奏前试弦调音是“转轴拨弦”，弹奏时是“低眉信手续续弹”；而《李凭箜篌引》主要用 ，通过幻想境界的瑰奇，烘托了箜篌奇异美妙的声音。 (2) ​在表现内容的侧重上来看，《琵琶行》主要是突出表现琵琶女这个人物形象，对音乐的精妙描写只是为表现琵琶女服务的。《李凭箜篌引》主要是突出表现 。 名句积累。 (1) ，三峡星河影动摇。 (2) 昆山玉碎凤凰叫， 。 (3) 女娲炼石补天处， 。 阅读下面的诗歌，完成下面两小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门