3.3 生态系统的物质循环-【精讲课堂】2023-2024学年高二生物同步教学优质课件(人教版2019必修2）

3.3 生态系统的物质循环 新教材•人教版•选择性必修2 一.生态系统的物质循环 1.碳循环 1.碳循环 教材梳理 预习新知　夯实基础 图中：① ，② ，③ ，④ ，⑤_____ 。 光合作用 呼吸作用 消费者 呼吸作用 分解 作用 1.实例：①碳循环 光合作用 光合作用 光合作用 大气中的CO2库 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 微生物的分解作用 煤 石油 分解者 溶解 摄食 一.生态系统的物质循环 大气中的二氧化碳库 煤、石油 在非生物环境中 在生物群落中 碳的存在形式： 生物群落中的有机物 思考 ∙ 讨论 1.碳在非生物环境和生物体内分别以 什么形式存在？ 主要是二氧化碳，少许碳酸盐。 主要是含碳有机物。 大气中的二氧化碳库 思考 ∙ 讨论 2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的 （以什么形式、通过哪种生命活动、 形成哪些产物等）？ 光合作用 呼吸作用 溶解 光合作用 进：光合作用、化能合成作用 生产者 将二氧化碳转化为有机物； 将有机物分解为二氧化碳。 出：呼吸作用 大气中的二氧化碳库 碳循环 呼吸作用 摄食 思考 ∙ 讨论 2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的 （以什么形式、通过哪种生命活动、 形成哪些产物等）？ 消费者 进：摄食 出：呼吸作用 将有机物分解为二氧化碳。 将前一营养级的有机物转化为自身的有机物； 大气中的二氧化碳库 碳循环 微生物的分解作用 分解者 分解者 思考 ∙ 讨论 2.碳是如何进出生产者、消费者、分解者的 （以什么形式、通过哪种生命活动、 形成哪些产物等）？ 进：食腐、腐生 出：呼吸作用 将现成有机物转化为自身有机物； 将有机物分解为二氧化碳。 煤、石油等化石燃料的开采与使用。 将有机物分解为二氧化碳等。 大气中的二氧化碳库 煤、石油 其他途径 9 海洋对碳循环的调节 海洋对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用。 当大气中二氧化碳含量增加，水圈中的二氧化碳含量也随之增加。 如果大气中的二氧化碳发生局部短缺，水圈中的二氧化碳也能即使进入大气。 结合课本P62图3－10，用关键词、线段、箭头等完善碳循环的过程。 提示　如图所示 （组成生物体的蛋白质、糖类、脂质和 核酸等都是以碳链为基本骨架形成的） A.碳的存在形式 非生物环境： CO2（主要）和碳酸盐 生物群落： 含碳有机物 B.碳在生物群落和非生物群落之间循环的形式： CO2 C.碳在生物群落内的传递形式： 含碳有机物 D.碳进入生物群落的途径： 光合作用（主要）和化能合成作用 E.碳在生物群落中传递的主要途径： 食物链、食物网 F.碳返回非生物环境的途径： ①生产者和消费者的呼吸作用； ②分解者的分解作用； ③化石燃料的燃烧； 1.实例：①碳循环 一.生态系统的物质循环 总结： G.与自然界碳循环关系最为密切的两种细胞器： 线粒体和叶绿体 H.碳循环特点： 全球性 J.碳循环具全球性的原因： CO2能够随着大气环流在全球范围内进行 K.海洋对调节大气中的碳含量起着非常重要的作用 L.碳循环失调的后果： 温室效应 （1）温室气体： 二氧化碳等 （2）主要原因： ①化石燃料的开采和使用大大增加了CO2的排放 ②森林、草原等植被遭到大面积破坏 （3）缓解措施： ①减少二氧化碳排放：开发新能源，减少化石燃料燃烧； ②增加CO2的吸收和固定量：大力植树种草，提高森林覆盖率； ③提高秸秆还田率，提高土壤储碳量 1.实例：①碳循环 一.生态系统的物质循环 1.概念: 组成生物体的________________________等______，都在不断进行着从_____________到__________，又从__________到____________的_____过程，这就是生态系统的物质循环，又叫_________________； 碳、氢、氧、氮、磷、硫 元素 非生物环境 生物群落 生物群落 非生物环境 循环 生物地球化学循环 2.范围—________ 生物圈 3.特点: (1)_______: 物质循环的范围为生物圈； (2)_____________: 物质可被生物群落反复利用，对改进农业生产方式有多方面的启示，例如可以采用种养结合的模式； 全球性 循环往复运动 2.生态系统的物质循环 一.生态系统的物质循环 15 碳循环中各成分的确定方法 [规律总结] 注意: 碳循环中各成分包括:生产者、消费者、分解者和大气中的CO2库。 生产者 大气中的CO2库 消费者 分解者 【检测】识图 A______________