7.2 爱在家人间（课件+视频）-【优质课】2022-2023学年七年级道德与法治上册同步课堂高效优质课件（统编版）

歌曲：相亲相爱的一家人 第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间 1.体味亲情之爱 2.亲自冲突产生的原因 3.如何处理亲子冲突 学习目标 第一部分 体味亲情 环节一：爱的回忆 回忆自己与父母之间发生印象深刻的事情（温馨的事情），并表达自己感受。 5 父母给了我们生命 生命 物质 精神 父母给了我们精神上的支持 父母给了我们物质上的保障 体味亲情 这种情感就是家庭中的亲情之爱 6 妈妈 爸爸 奶奶 姥姥 ··· 爷爷 自己 生日 01 性格 02 爱好 03 最不能容忍的事 04 找你所了解的重要家人中的一位，尝试和他一起完成任务 关心你的事情 05 7 每个家庭的亲情表现不尽相同 温馨和睦 磕磕绊绊 自然随和··· 1.妈妈为什么坚持用打电话的方式叫我起床? 2.“我”体会到妈妈的爱了吗？表现在哪里？ 闹钟没有妈妈的味道 9 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 闹钟没有妈妈的味道 如何体味亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同，我们不能忽略或否认亲情的存在。 3 1 2 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 阅读感悟 身患绝症的母亲绣出《清明上河图》 通过这个阅读感悟，我们对亲情又有了哪些理解呢？ 第二部分 爱的碰撞 环节二：爱的碰撞 小别离 1.视频中的朵朵为什么和父母发生了冲突？ 2.类似的“碰撞”在你的生活中有吗？你当时的感受是怎样的？ 14 我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 念 我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 渴望独立与期待关注的矛盾 15 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。 父母 我们 心理上 学识上 思想方法上 行为方式上 成熟 幼稚、渴望独立 丰富 少 求稳保守 开放、创新、偏激 冷静 谨慎 冒险、变化快 比较我们与父母的差异 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 亲子冲突如果处理不好，会产生哪些影响呢？ 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 18 第三部分 沟通传递爱 环节三：爱的沟通 小组讨论：给视频中的朵朵支支招 20 如何进行良好的沟通 掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 3 1 2 选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 4 尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 2 3 5 4 1 关注事实 把握时机 留意态度 考虑环境 选择方式 爱是需要呵护和沟通 自我反思：反思自己日常生活中哪些方面做的好，哪些方面有待进一步改进。 22 体验活动：爱要这样表达 以小组为单位，选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对父母的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。 1.爱要大声说出来。 2.爱要勇敢做出来…… 1. 造成我们与父母之间产生冲突的因素很多，主要因素有( ) ①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大　 ②两代人对问题的理解、感受等方面存在差异 ③我们已经长大独立，不再依赖父母了　 ④亲子冲突严重影响家庭的和睦 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 课堂练习 2.“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归……”孟郊的《游子吟》感动了无数人，诗中反映的是( ) A．子女对父母的关爱 B．思念故乡之情 C．子女要孝敬父母 D．家庭中的亲情之爱 课堂练习 3.星期五下午，许涛在学校帮老师批作业回家晚了，急性子的妈妈没有了解清楚，以为儿子贪玩，劈头盖脸就对儿子一顿训斥。许涛满腹委屈，眼睛红红的，呆坐在沙发上，他不知妈妈为什么这样不讲道理。 (1)你猜想许涛的妈妈为什么这样发火？ (2)如果你是许涛，在这种情境下怎样与妈妈沟通？ (3)爱是需要呵护的。生活中，当我们与父母发生冲突时，我们应该注意什么？ 课堂练习 列出我想为爸妈做的事的清单，每天一件（一周七天，每天可以不同），并持之以恒地做下去 ----------------------------------------