12 古诗三首（课件）-统编版语文五年级上册

第四单元 12 古诗三首 创设情境，导入新课 “天下兴亡，匹夫有责”，从古至今不乏爱国人士，今天就让我们跟着课文的脚步，去不同的时代感受浓浓的爱国情。 创设情境，导入新课 《示儿》 题目点明了这首诗是父亲写给儿子的。 题目点明了诗歌的写作地点。 题目点明了诗歌的写作时间。 《题临安邸》 《己亥杂诗》 初读课文，夯实基础 己亥 hài 万马齐喑 yīn 抖擞 sǒu 恃风雷 shì 乃 熏 xūn nǎi 词语我会认 初读课文，夯实基础 祭 乃 熏 杭 亥 恃 哀 拘 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，巩固基础知识 示 儿 [宋] 陆 游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 jì 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，巩固基础知识 题临安邸 [宋] 林 升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 biàn 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，巩固基础知识 己亥杂诗 [清] 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重 抖 擞, 不拘一格降人材。 jǐ hài shì yīn chónɡ dǒu sǒu 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，巩固基础知识 宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》都表达了诗人 强烈的爱国情感。 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，巩固基础知识 xūn 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，巩固基础知识 加减偏旁法 jì 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，巩固基础知识 联想法 āi 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，明确训练重点 翻阅相关书籍 上网查询 询问他人 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，明确训练重点 陆游的生平资料： 陆游（1125年11月13日－1210年1月26日），字务观，号放翁。 陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受宰臣秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年，宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。 表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。 方法：内容+注释+相关资料 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，明确训练重点 诗歌写作时期的历史背景资料： 北宋靖康元年(公元1126年)，金人攻陷北宋首都汴梁，逼宋议和后撤军，金人要求赔偿五百万两黄金及五千万两银币，并割让中山、河间、太原三镇。同年八月，金军又两路攻宋；闰十一月，金两路军会师攻克首都汴京。宋钦宗宋徽宗以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国被囚禁凌辱，金人在城中烧杀劫掠，都城成为一片废墟。“靖康之变”导致北宋灭亡。 康王赵构逃到江南，在临安即位，建立南宋。当政者只求苟且偷安，大肆歌舞享乐。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。 题写 讽刺南宋权贵们忘记了国家于危难，苟且偷安，表达了作者对国家命运的担忧。 一语双关，在诗中既指自然界的春风，又指当时的淫靡 之风。 特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。 反问 简直 吹 旅店（的墙壁上） 墙头诗 小学语文 5年级上册 回顾课文内容，明确训练重点 诗歌写作时期的历史背景资料： 道光十九年（1839年 己亥年），著名思想家龚自珍创作了大型组诗——《己亥杂诗》，共315首，皆为七言绝句。龚自珍所处的时代，正值清朝封建统治危机四伏，而清朝的僵化的科举制度禁锢了人们的思想，人才被扼杀。西方殖民者科技、思想先进，对中国虎视眈眈，鸦片祸害愈演愈烈，大量白银外流使政府财政匮乏，人民困苦。所有这些龚自珍皆有亲身体验，并在《己亥杂诗》中充分体现出来。 比喻 比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革。 表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。 振作精神 依靠 指中国 小学语文 5年级上册 聚焦语文要素，读写结合拓展思维 查资料： 1.有目的地查找资料。 比如：理解有困难的地方、文章的写作背景、作者的人生经历。 注意不要查着查着就被其他资料所吸引。 2.使用网络搜索查阅时，注意提取关键词。 小学语文 5年级上册 聚焦语文要素，读写结合拓展思维 明确目的 提取关键词 小学语文 5年级上册 聚