Unit 7 StionA 1a-2d 学案 2022-2023学年人教版英语八年级下册

课题:Unit7 Will people have robots? 教材来源 初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社 内容来源 八年级《英语(下册)》Unit7 主 题 Will people have robots? 课 时 共4课时第1课时 授课对象 八年级学生 设计者 目标确定 的依据 《课程标准》的要求 能听懂接近自然语速,熟悉话题的简单语段,识别主题,获取重要信息;能在口语活动中使用正确的语音、语调。 教材分析 本单元谈论对未来世界的预测,语法涉及到一般将来时。 学情分析 经过Unit6的学习,学生已初步掌握一般将来时。但在灵活运用中有一定的难度。 学习目标 1. 通过图片和听力练习,能够用will说出一到二个简单的句子. 2. 通过听力练习,完成2a、2b,使用句型 There will be more/ less/fewer….描述未来生活 。 3. 通过小组合作和展示,能运用一般将来时对未来生活进行预测。 评价任务 1. 能用will说出一般将来时的句型 2. 听听力,完成2a、2b , 用There will be more/ less/fewer….描述未来生活 3. 能用一般将来时对未来生活进行预测。 教学过程 (每个学习目标的达成需呈现学习目标、学习活动、评价标准、教师活动、目标达成情况五个方面) 目标一: 通过图片和句子,了解一般将来时的结构并会简单用will构成一般将来时造句。 学习活动: 1.感受并总结一般将来时的结构通过所出示的一些句子。 2. 用所总结的一般将来时简单描述图片内容。 3. 实施评价任务: 通过观察,感知一般将来时的句子结构及表意功能并能用此结构造简单的句子。 评价标准: 1. 发音正确,重音准确,声音洪亮。 2. 时态正确,句子通顺。 教师活动: 1.播放图片 2.导入新课 3.总结指导 目标达成情况: 目标二:通过对话和听力练习,会用一般将来时的一般疑问句进行基础对话。 学习活动: 1. 朗读主题图中的对话,感知一般将来时对未来预测的表意功能。 2. 朗读1a中关于未来的几个表述,巩固上述词汇和句型,然后判断自己是否同意这些观点。 3. 使用I agree that…或者I disagree that…来阐述自己对这几个预测的看法。 4. 了解1b的活动要求,然后播放录音,让学生圈出听到的有关未来的预测。 5. 默读1c中的对话,然后模仿1c的对话,尝试把1a中对未来的预测的肯定句转换成一般疑问句,并与同伴结对回答。 6. 实施评价任务 会准确朗读出1a中关于未来的表述,然后能够判断自己是否同意这些观点,体会一般将来时的陈述句形式,同时尝试模仿使用一般将来时表达对未来的预测。 评价标准 : 1. 在具体语境中的词义表达正确。 2. 全部准确完成为达标。 教师活动: 1.播放课件。 2.提问检测。 3.聆听、评价、释疑。 4.聆听、评价、点拨。 5.调查评价结果,决定是否继续练习。 目标达成情况: 目标三: 通过2a、2b听力练习及读和讨论等方式感受并总结There will be…句型以及more, less和fewer的用法。 学习活动: 1.描述2a中的插图,图片中的下列信息对学生预测听力内容有帮助。 2.听第一遍录音,并在2a列出的五个句子中圈出more, less, 或 fewer此活动训练学生在听力中抓取关键词。 3.一起核对2a的答案。教师可让他们读出完整的句子。然后总结“There will be + more/less/fewer + 名词的构成。 4.播放录音,独立完成2b。 5.朗读2c的对话范例,然后两人一组对话,畅谈自己对未来的预测。 6.实施评价任务 听、读、感受There will be…句型以及more, less和fewer的用法并能正确完成2a、2b。 评价标准: 1. 在规定的时间内捕捉相关信息。 2. 听懂将来时句子所表达的语境。 教师活动: 1.播放课件。 2.聆听学生的总结,必要时点拨。 3.检查、评价、释疑。 4.调查评价结果,决定是否继续练习。 目标达成情况: 目标四: 通过2d对话的学习,能运用一般将来时表述预测的未来。 学习活动: 1. 结合2d的图片,思考环境污染的话题,在该话题语境中自然引入生词polluted, environment等,为阅读2d对话前做好话题和词汇方面的准备。 2. 快速阅读对话并回答:What will the future be like according to the book about the future?和What can people do to save the earth?。 3. 关注对话中的一些口语表达形式,如 Sounds cool. Maybe. Me, too.。