4.3 海—气相互作用（分层练习）-2023-2024学年高二地理同步精品课堂（湘教版2019选择性必修1）

4.3 海—气相互作用 基础知识梳理 一、海—气相互作用与水热交换 1．海—气相互作用 （1）概念：是指海洋与大气间______、______持续交换的互相影响过程。 （2）意义：大气的水分和热量主要来自______，通过______和______实现了海—气间水分和热量的交换，维持着全球______，对______的形成和变化具有重要影响。 2．海—气间水热交换过程 ______是大气最主要的热量储存库和主要水源，海洋与大气间相互进行着物质和能量的持续交换。过程见下图： 海一气相互作用 水的交换方式 热量（能量）的交换方式 海洋→大气 ______ ______ 大气→海洋 ______ ______ 【说明】除水热交换外，海—气间还存在气体和固体物质的交换。气体的交换中以二氧化碳的交换最为重要。 3．影响海—气水热交换的因素：海水温度 水温______，蒸发量______，向大气输送的热量______，水热交换也较______。 二、海—气相互作用与水热平衡 海—气相互作用形成______与______，______与______驱使着水分和热量在不同地区的传输，从而维持着全球______。 （1）全球水平衡：海—气相互作用进行着水分交换，构成地球上生生不息的水循环。地球上的水时时刻刻都在循环运动，从长期来看，全球的总水量没有什么变化。 （2）全球热平衡：大洋环流既影响海洋热量的分布，又影响海洋向大气的热量输送过程。低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向高纬度输送；在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送，从而实现全球高低纬间的热量平衡。 三、厄尔尼诺、拉尼娜及其影响 1．厄尔尼诺现象及其影响 厄尔尼诺现象的含义：赤道附近______海水温度异常升高的现象。 （2）厄尔尼诺现象的成因：______减弱。 （3）厄尔尼诺现象的影响：赤道中、东及南美太平洋沿岸：海水温度异常增高，从而出现______气流，直接导致中东太平洋及南美太平洋沿岸国家______，降水量______，甚至引起______灾害，使秘鲁渔场______。 西太平洋沿岸：海水温度______，上升气流______，甚至出现______气流，使得西太平洋降水______，造成印度尼西亚、巴布亚新几内亚和澳大利亚北部等国家和地区发生严重______。 （4）厄尔尼诺现象的发生时间：2-7年发生一次。 （5）厄尔尼诺现象对我国的影响：台风______；北方易发生______；南方易发生______。 2．拉尼娜现象及其影响 （1）拉尼娜现象的含义：是指太平洋中、东部海水异常______的情况，又叫______现象，发生的频率要比厄尔尼诺现象低，对气候的影响程度及威力比厄尔尼诺要小。 （2）拉尼娜现象的成因：东南信风______，使得赤道太平洋东部和中部海面温度______。 （3）拉尼娜现象的影响：秘鲁、厄瓜多尔______加剧（由于该地区下沉气流增强）；澳大利亚发生______灾害（由于该地区上升气流增强)。 （4）拉尼娜现象的发生时间：拉尼娜一般出现在厄尔尼诺年之后。 （5）拉尼娜现象对我国的影响：台风______；冷冬热夏，大范围的______。 核心点一　海—气相互作用与水热交换 读海—气相互作用模式图，据此完成下面小题。 1．海洋将热量传递给大气的主要形式是（    ） ①长波辐射②短波辐射③潜热释放④潜热吸收 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 2．体现大气对海洋传递动能的洋流是（    ） A．日本暖流 B．西风漂流 C．秘鲁寒流 D．赤道逆流 读下图,完成下面小题。 3．图中表示海—气相互作用中水分交换的是（    ） A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 4．海洋是大气中水汽的主要来源,大西洋为大气提供的水汽最少的是（    ） A．低纬海域 B．中低纬海域 C．高纬海域 D．中高纬海域 5．沿海地区的气温年较差、日较差小的根本原因是（    ） A．海洋面积大 B．海水的比热容大 C．大气对海洋的调节作用明显 D．海水是热的不良导体        “海浩”是指海面上方气温突降至零下10℃以下时，海水温度高于空气中温度，海水蒸发的水蒸气遇冷后迅速凝结为小水珠或冰晶，在海面上薄雾缭绕，宛如仙境。2020年1月7日，青岛附近海面出现了海浩奇观（如下图），吸引了大量市民前往观赏。据此，完成下面小题。 6．此次“海浩”现象的发生条件是（    ） A．冷锋过境前；水温高于气温 B．冷锋过境后；水温高于气温 C．冷锋过境前；水温低于气温 D．冷锋过境后；水温低于气温 7．“海浩”现象一般出现在（    ） A．午夜 B．日落前后 C．正午 D．