第五单元 乡土的中国-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书（统编版）

——单元导读 本单元属于“整本书阅读与研讨”学习任务群，所选的作品是社会学大师费孝通的代表作《乡土中国》。《乡土中国》较为全面地展现了中国基层社会的面貌，是一部重要的学术著作，是必读的经典。 让我们捧起整本书来读吧！读《乡土中国》，了解传统农村社会状况，关注基层社会经济文化，思考新时代乡村振兴战略，唤起我们的理想情怀与责任担当。 ——素养目标 语言建构与运用 积累较为丰富的语言材料，形成良好的语感；运用口头和书面语言交流整本书阅读的心得体会；学写读书笔记，养成圈点勾画、点评注解的良好习惯 思维发展与提升 理解书中重要概念，能具体分析《乡土中国》中材料与观点之间的关系，把握作者的论证思路 审美鉴赏与创造 品析书中的精美语段，感受文章语言准确生动的特点，提高审美鉴赏能力和写作能力 文化传承与理解 追溯乡土社会的特点，探索社会发展的途径，进而引发对现实生活的思考、对当代文化的关注 　任务导学(一)　熟悉阅读方法，了解文本素材 【文本素材助读】 一、走近作者 费孝通(1910—2005)，江苏吴江(今苏州市吴江区)人，著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。 他毕生从事社会学、人类学研究。1938年获得伦敦大学经济政治学院博士学位，论文《江村经济》被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中的一个里程碑”，成为国际人类学界的经典之作。同年回国，先后任云南大学、西南联合大学、清华大学教授。其间他深入农村搞实地调查，写出《战时内地农村劳动力问题》等一系列关于农村问题的文章，提出了“工业下乡”的主张；并对中国社会、家庭结构进行深入研究，发表了《乡土中国》《生育制度》，被称为“中国农民的代言人”。1982年被选为伦敦大学经济政治学院院士，1988年获联合国大英百科全书奖。 费孝通先后对中国黄河三角洲、长江三角洲、珠江三角洲等地进行实地调查，提出了既符合当地实际，又具有全局意义的重要发展思路与具体策略。同时，还进行一生学术工作的总结，提出并阐述了“文化自觉”的重大命题。 二、探寻背景 《乡土中国》是费孝通先生在20世纪40年代后期根据他在西南联大和云南大学所讲的“乡村社会学”的课程讲义内容整理结集而成的。最初，费孝通以美国的教材为参考授课，上过几轮后，他利用自己的社会调查成果另起炉灶，以中国基层传统社会——农村为对象进行研究。当时作者应《世纪评论》之约分期连载14篇文章，《乡土中国》即由这些内容、文章辑录而成。 关于《乡土中国》成书的缘由，正如费孝通先生在《重刊序言》中所说，他是想借“乡村社会学”这个讲台来探究中国乡村社会的特点。 三、作品简介 《乡土中国》是费孝通著述的一部研究中国农村社会特点的学术著作。全书收录了《乡土本色》《文字下乡》等14篇论文，分别从乡村社区、文化传递、家族制度、道德观念、权力结构、社会规范、社会变迁等诸多方面深度剖析了中国乡土社会的结构及其本色。 作者基于自己在田野调查方面的丰富积累，对中国传统社会结构进行了充分的思考和分析，尝试回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题。作者用通俗、简洁的语言对中国基层社会的主要特征进行了概述和分析，全面展现了中国基层社会的面貌。 作为社会学本土化的重要论著，《乡土中国》对研究中国乡土社会的传统文化、社会结构具有开创性意义，是学界公认的有关中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的重要代表作之一；其通俗自然的用语和深入浅出的阐述，大大增强了该书的可读性。 【阅读方法指导】 1．通读、精读、标注阅读有机结合 (1)通读。从头到尾阅读通览一遍，意在读通、读懂，了解全貌，以求有完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。它是一种基础性阅读，在较短时间内以较快的速度翻阅，获得大量有效信息，对整本书的思路、每一章节的脉络、书中重要概念等有直观的感受。 (2)精读。精读是最重要的一种读书方法。所谓精读，就是要细读多思，反复琢磨、研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”才能“愈挖愈出，愈研愈精”。 (3)标注阅读。在书上圈圈点点，可以是“眉批”(批在书头上)，也可以是“旁批”(写在字、词、句的旁边，书页左侧或右侧)，还可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。“不动笔墨不读书”，读记结合，能够帮助我们更好地理解作品，更好地掌握作品的精华部分。 2．交流、分享与深化、拓展有机结合 (1)绘制导图，把握脉络。思维导图被称为“21世纪全球性的思维工具”，能够激起人类大脑的无限潜能。阅读时运用思维导图能帮助我们构建文本信息点之间的联系，激发阅读的发散性思维，提高理解能力，从而有效地助推我们从整体上把握作品的全貌。 (2)建构话题，讨论思辨。在充分阅读的基础上，围绕一定主题对整本书彼此分享