第三单元 第9课(三) 声声慢-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高一语文必修上册同步课堂高效讲义教师用书(统编版)

2023-11-02
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教辅
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 高中语文统编版 必修上册
年级 高一
章节 9-3 *声声慢(寻寻觅觅)/李清照
类型 教案-讲义
知识点 语言文字应用,阅读与鉴赏,整本书阅读
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 343 KB
发布时间 2023-11-02
更新时间 2023-11-02
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2023-11-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41544728.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第9课(三) 声声慢 [素养目标] 1.品味李清照词叠词的作用,感受其意境美。 2.体会词作是如何渲染愁绪的。  任务导学(一) 预习新知,落实必备知识 【文本素材助读】 一、走近作者 李清照(1084—1155),号易安居士,齐州章丘(今山东济南章丘)人,宋代婉约派代表词人之一,是中国文学史上伟大的女词人。父李格非为当时著名学者;夫赵明诚,为金石考据家。早期生活优裕,与丈夫赵明诚共同致力书画、金石的搜集整理。工诗善文,更擅长词。所作的词,前期多写其悠闲生活,后期多慨叹身世,情调感伤,有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法,独辟蹊径,语言清丽,在艺术上独有成就,被称为“易安体”。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。代表作有《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》《醉花阴(薄雾浓云愁永昼)》《如梦令(常记溪亭日暮)》等。 二、写作背景 北宋末年李清照南渡避乱,不久北宋灭亡,与其志趣相投的丈夫赵明诚病死在赴任路上,夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。这首词是作者南渡后晚年的作品。 三、相关知识 (一)婉约派 婉约派为中国宋词流派。婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女风情,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李清照、李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦等。 (二)易安体 李清照的词别树一帜,婉约而不流于柔靡,清秀而具逸思,富有真情实感,语言清新自然,流转如珠,音调优美,故名噪一时,号为“易安体”。它既保持了南唐以来抒情词的传统词风,又创造了以时代悲剧为背景的、表现作者个人的深沉感受和巨大不幸的艺术风格。 【文本知识梳理】 解释文中加点词语的含义。 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。 戚戚:悲愁、哀伤的样子 乍暖还寒:忽暖忽冷,天气变化无常。暖、寒,形容词作动词,变暖、变寒 将息:养息,休息      敌:对付,抵挡 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 黄花:菊花       憔悴:古今异义,凋零、枯萎 损:极,表示程度很深 堪:可以,能够 怎生得黑:怎样挨到天黑。怎生,怎么、怎样 次第:古今异义,光景,状况 【文本知识拓展】 一词多义 将 【文本整体感知】 1.内容感知 阅读课文,根据提示补充空缺处的内容。 这首词写的是无法言说的“愁”,主要通过清冷的①________来渲染愁情,表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的②________的凄苦心境。 答案:①秋景 ②孤苦无依 2.结构图解 根据结构图提示,在空白处填写恰当的内容。 答案:①憔悴损 ②怎一个愁字了得  任务导学(二) 文本探究,培优关键能力 学习任务一 体会叠字中包孕的情感及其递进层次 1.“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这三句包含几层意思?在用语上有什么特点?有什么作用?                                                                                                                答案:(1)这三句包含三层意思:第一层,写人的动作、神态,似在寻找失去的东西,追索过往的痕迹;第二层,写环境的凄凉、冷清;第三层,写内心世界的愁苦、哀伤。 (2)七组叠词,很好地统领了全词的内容,展示出一种凄凉、萧条的意境;选用叠词,造成一种回环往复的效果,更显示出感情之强烈。 (3)这三句直接抒情,表达的感情哀婉凄切,为全词奠定了凄清的基调。 学习任务二 探究词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷 2.请谈谈你对“雁过也,正伤心,却是旧时相识”所包含的意思的理解。 表现了词人什么样的思想感情?                                                                                                                答案:(1)①北雁南飞,雁叫声声,令人伤心。似曾相识的大雁更是触动了词人内心的创伤,使词人伤心难过。②古代有雁足传书的传说。雁以往是给词人带过信的,给过词人安慰的,现在丈夫已逝,亲戚离散,雁无信可带,不能再给词人安慰了,所以使词人伤心。③词人的故乡在北方,而此时词人沦落南方,秋天北雁南飞,引起了词人对故乡的思念,所以使她伤心。词人在北方时,就与雁相识,词人现在不是在故土看到北雁,而是在异乡,于是就发出物是人非的感慨,寄托怀乡之意。 (2)表现了词人强烈的思乡之情和一种

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