第19课 资本主义国家的新变化 教案--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

潜心研究 中外历史纲要(下)教案 追求卓越 第19课 资本主义国家的新变化 【课程标准】 通过了解第二次世界大战后资本主义的变化，认识其发展中的成就与问题。 【教材分析】 二战后，世界发生了深刻变化。就资本主义国家而言，其新变化主要体现在五个方面：一是国家宏观调控的强化，二战后，资本主义国家既强调市场机制，也主张国家适度调控与国际协调，保持经济社会发展；二是第三次科技革命的兴起，第三次科技革命使人类社会进入信息时代，极大地提升了社会生产力；三是阶级关系的新变化，二战后发达国家出现的阶级结构多层次化现象，是资本主义生产力发展在生产关系上的反映；四是“福利国家”的建立；五是社会运动发展。这些变化说明资本主义国家形成了一定的自我调节机制，经济在高科技推动下迅速发展，社会矛盾有所缓和，但资本主义制度的基本矛盾依然存在并继续发展。 【教学目标】 1．唯物史观：通过学习，了解当代资本主义国家的新变化，认识资本主义的发展趋势和规律，加深对资本主义社会本质的理解，形成科技是第一生产力的重要认识。 2．时空观念：知道二战后资本主义国家出现新变化的时代背景、主要表现、演变过程、历史影响。 3．史料实证：运用文献史料和相关图片等，了解第二次世界大战后资本主义国家在干预经济和社会生活方面的主要举措及变化；认识第三次科技革命的特点和重要影响。 4．历史解释：通过历史材料和历史表述，认识国家垄断资本主义的曲折历程及发展趋势，解资本主义新变化的实质、原因，探究战后科技革命与资本主义社会发展的关系。 5．家国情怀：通过学习，感受当代资本主义新变化的时代冲击，加深对我国扩大开放，深化改革和科技创新的理解，形成对加强宏观调控、寻求合作共赢的发展理念和大国责任的认识。 【教学重点】二战后资本主义国家在科技、经济、社会结构等方面的新变化。 【教学难点】辩证分析资本主义国家新变化之间的联系。 【课时安排】1课时 【教学主题】 围绕“新变化”与“旧矛盾”展开，认识、了解并辩证分析二战后资本主义国家的新变化。 【教学过程】 新课导入： 英国经济学家凯恩斯 凯恩斯关于宏观经济运行的推算 思考：这两幅图片反映的内容与今天我们的课题有何联系? 凯恩斯的经济干预理论被二战后资本主义国家广泛运用。那么，二战后资本主义国家有哪些新变化呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 一、国家的宏观调控 1．含义：宏观调控由经济学家凯恩斯所提出，是政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态和经济关系进行调节和干预以保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展；是保证社会再生产协调发展的必要条件，是国家管理经济的重要职能。 【问题探究】阅读下列材料并结合所学知识，分析二战后资本主义国家加强宏观调控的原因。 材料一 牧场主倾倒牛奶 失业后的求职者 (1)1929—1933年的经济大危机，暴露了自由放任的弊病。 自由放任政策：经济活动和资源的配置完全由市场机制来推动，国家或政府的经济职能仅限于保护自由竞争，保障私有财产，建立某些必要的公共事业和公共设施。 材料二 轰炸后的断壁残垣 战场上的血腥杀戮 美国民众欢庆结束定量配给制度 (2)第二次世界大战的生死存亡教训及二战时期的经验积累。 材料三 苏联的工业化成就 苏军的钢铁洪流 (3)苏联社会主义对资本主义的冲击与影响(借鉴苏联的经验)。 材料四 英国经济学家凯恩斯在《就业、利息和货币通论》中，主张国家采用扩张性的经济政策，通过增加需求促进经济增长。即扩大政府开支，实行赤字财政，刺激经济，维持繁荣。 罗斯福新政 (4)罗斯福新政的成功经验和凯恩斯主义的理论影响。 材料五 航天技术 电子计算机技术 (5)第三次科技革命的推动。 3．主要措施(经济政策调整) (1)国内——国家调控经济措施 美国政府采购比重比例最高: 1960年19.8%、1970年22.3% 1980年20.8% 加大政府开支 特点 市场经济为基础，强化国家干预为核心，谋求资本主义的生存发展 日本政府制定的经济计划 1955年的《经济自立五年计划》 1957年的《新长期经济计划》 1960年的《国民收入倍增计划》 制定经济发展计划 利用经济杠杆宏观调控 材料一 美国联邦政府在战后对许多新兴的工业部门、重大科研项目、进行大量的投资。比如美国政府对发展原子能工业的投资，从1945年至1970年共计175亿美元；对宇航工业的投资，从60年代末起每年投入50多亿美元。 材料二 英国于1945—1951年和1974—1975年，两度出现“国有化”高潮，除把英格兰银行收归国有外，还把濒于破产的铁路、煤矿、内河航运等许多部门实行国有化。　 材料三