第3课中古时期的欧洲课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

【课程标准】 1.了解中古时期欧洲国家、民族、宗教和社会的变化; 2.认识这一时期世界各区域（欧洲）文明的多元面貌。 《中外历史纲要》（下）第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 中古时期的亚洲 中古时期的欧洲 古代美洲与非洲 历史概念 中古时期（Middle Ages）：较晚的古代（AD.5—AD.15） （约公元476-1453年），指西欧历史上自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的时期。另有说法认为结束于文艺复兴和地理大发现中。 欧洲地区：分西欧和东欧 欧洲封建社会 中世纪：为什么是中? 那是说，上面接着西罗马帝国的灭亡，下面接着地理大发现、文艺复兴，进入近代了。所以中间这段就叫做中世纪。 ——陈乐民《欧洲文明十五讲》 古希腊罗马与文艺复兴的两座文化高峰之间 “中世纪” 指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 由于蛮族的入侵和定居引起了罗马帝国的崩溃，几乎造成当时欧洲文化的完全毁灭。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 中世纪早期：动荡不安——较稳定、自信 中世纪中期：人口增长；经济、城市发展，教育振兴 中世纪晚期：灾难与新变化并存 3 假如回到中古时期的欧洲，你会选择哪种身份生活？为什么？ 领主/骑士 国王 教士 市民 农民 一、西欧的封建社会 1.政治：西欧封君封臣制 2.经济：庄园与农奴制度 基本特征 影响：通过封君封臣制度，国王与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，形成森严的封建等级。封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。国王或皇帝是名义上的最高统治者，给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。西方的封君封臣制度只能领导直属下级，不利于权力集中，相比较而言分封制更能巩固统治。 5 材料1：欧洲谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。” 材料2：西欧封建主往往同时拥有土地所有权和政治统治权，二者浑然一体，难以区分，统称为领主权。封建主作为领主对其领地（即封地）以内和附近的居民有许多行政司法权力，封建主利用这些权力控制和剥削农民。 ——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编下卷》，高等教育出版社，第六章 依据以上3则材料并结合课本介绍，概括封君封臣制度的内容. 材料3：“我......效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——【美】约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷 ③封臣必须效忠封君。 ①封君赐予封臣土地，封臣需要服兵役 ②封臣在其领地拥有土地所有权和政治统治权、司法权。 1、政治：封君封臣制度 （1）、封君封臣制度的内容 ● 封臣向封君宣誓效忠 ④封君不能越级管理。 （2）、影响： 封建主作为领主在各自的领地内独自行使权力，出现了不同程度的分裂割据局面。 国王或皇帝成为名义上最高统治者，给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量 7 一、西欧的封建社会 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣 影响：通过封君封臣制度，国王与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，形成森严的封建等级。封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。国王或皇帝是名义上的最高统治者，给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。西方的封君封臣制度只能领导直属下级，不利于权力集中，相比较而言分封制更能巩固统治。 8 比较项目 西周分封制（BC1046-BC771） 西欧封君封臣制（5-15世纪） 相同点 形成背景 等级结构 内容 不同点 侧重点 统治纽带 统治方式 战争频繁、社会秩序混乱、需要生存与发展 等级秩序森严，金字塔结构 既有权利又有义务，两者相互交织 侧重于政治性 侧重于军事性 以血缘关系为核心的宗法制 以土地为核心的契约关系 天子为最高统治者 国王为最高统治者，但无法越级统治（英格兰除外） 一、西欧的封建社会 2.经济：庄园与农奴制度 材料二 （庄园制下）