精品解析：河南省信阳市浉河区浉河中学及湖东分校2023-2024学年七年级上学期9月月考生物试题

2023-2024学年河南省信阳市浉河区浉河中学及湖东分校七年级（上）月考生物试卷（9月份） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 1. 下列关于生物圈的说法中，正确的是（ ） A. 生物圈是指整个地球 B. 生物圈是指地球上的全部生物 C. 生物圈是指生物生活所需要的环境 D. 生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境 2. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写生物圈中哪种因素（　　） A. 季节 B. 水 C. 生物 D. 空气 3. 叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？（　　） A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分 4. 观察生活在北极的极地狐和非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是（　　） A. 阳光 B. 水 C. 温度 D. 空气 5. 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，其实验记录如表： 项目 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 你认为实验设计不妥之处是（　　） A. 不符合单一变量原则 B. 水量过多 C. 水温太高 D. 水中没有水草 6. 在探究实验“光对鼠妇生活影响”中，以下说法不正确的是 A. 需设计明暗不同的两个区域 B. 明暗区域应当能够相互畅通 C. 在明暗区域各放一只鼠妇 D. 实验结果是鼠妇趋向黑暗区 7. 在下列生物与生物之间的关系中，能够形成竞争关系的是(　　) A. 一块玉米地里的玉米与螟虫 B. 一片草地上的羊与牧草 C. 蜂群中的工蜂与蜂王、雄蜂 D. 一片树林里的杨树与柳树 8. 你见过如图中的这种螳螂吗？如果不仔细观察，你也许会认为那是一片干枯的树叶。关于该现象所体现出的生物与环境的关系，下列说法正确的是（　　） A. 生物能够影响环境 B. 生物与环境是相互影响的 C. 螳螂的这种形态是长期适应环境的结果 D. 环境能改变生物的形态 9. 地衣生活在岩石上，可以从岩石上得到所需要的营养物质，地衣又能分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用，这一事实说明（　　） A. 生物能适应所生活的环境 B. 生物能影响其生活的环境 C. 生物既依赖环境，又能改变环境 D. 生物既能适应环境，又能影响环境 10. 下图中，可以看作一个生态系统的是（ ） A. 阳光 B. 图中所有生物 C. 整个池塘 D. 池塘中的水草和鱼 11. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（  ） A. 生产者、生产者 B. 消费者、生产者 C. 生产者、分解者 D. 生产者、消费者 12. “落红不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 阳光 13. 如图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图，下列说法正确的是（　　） A. 蛇和鹰之间只构成捕食关系 B. 图中最长的食物链是草←鼠←蛇←鹰 C. 构成完整的生态系统还缺少分解者 D. 若该生态系统受到重金属汞的污染，体内积累汞最多的是鹰 14. 草、兔、狐可构成1条食物链，下列对草、兔、狐三个营养级内能量关系的分析正确的是（　　） A. B. C. D. 15. 在草原上，夏季雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔的数量又会下降，草又多了起来，这是因为（　） A. 草太少，野兔跑掉了 B. 草大量减少，野兔被饿死 C. 生态系统有自动调节能力 D. 草比原来长的快 16. 生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是( ) A. 大气圈的底部 B. 水圈的大部 C. 岩石圈的表面 D. 水圈的大部和岩石圈的表面 17. 自然界里的生态系统大小不一、多种多样。下列相关叙述错误的是（　　） A. 森林生态系统在调节气候、净化空气等方面起重要作用，被称为“地球之肺” B. 沼泽分布在多水和过湿地区，其中的动物种类比