2024届重庆市部分地区高三上学期10月语文试卷分类汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ 重庆市巴蜀中学2024届高考适应性月考卷（三）语文试题 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 谁知道那扇门后是何等世界？我把门打开，岂料外面风大，鱼贯而入，吹乱了我的生活。我的时间被切割成很多碎片，每一片单独命名。很多事情还没有做完，一个声音就告诉你：时间到。另一个声音又响起：时间开始了。 朋友们说，这是通病。在北京都得小跑着生活，慢了就要受指针的罪，那家伙比刀锋利，拦腰撞上咔嚓一下人就废了。他们说得真切生动，可我希望时间慢下来，生活简单些，让我从容地做好每一件想做的事。我开始怀念过去工作过的小城，慢悠悠的运河水流的节奏，我骑着单车在水边巷子里穿梭，几百年的老房子静立两旁，没有人催你；而不是现在这样，你要赶在红灯之前冲过路口，你要跟上大部队的节奏，慢了背后就喇叭齐鸣。你需要一天一天计算着过，精确到小时和分钟，还要提防那些突发事件，它们会把你打倒推翻，把你抹净吃干。也正是在这个意义上，我不得不让自己的想法逐渐务实，不是什么事情都能来得及做，也不是什么事情都值得去做。这，不好也好，好也不好。二十五岁以后的北京生活，我被迫一只眼睛看路，一只眼睛看手表。 21. 作者说“他们说得真切生动”，请分析画横线的句子是怎样做到“真切生动”的。 22. 重复的词语，在文学作品中具有很强的表现力，文中有两处画波浪线的句子，请任选一处，对其中重复词语的使用所产生的效果试作赏析。 23. 语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中加点的部分，都用了“何等”一词，说说二者表意上的不同。 （1）唐代鉴真东渡，其勇气和信念何等坚贞！ （2）谁知道那扇门后是何等世界？ 重庆市第八中学2023-2024学年高三上学期高考适应性月考卷（二）语文试题 (二) 语言文字运用Ⅱ (本题共3小题，12分) 阅读下面的文字， 完成20~22题。 没有果树，何来“伊甸园”?在乡下，果树就是果树，它们与人为邻，应季开花，应季授粉，也被应季采摘。相较而言，这些树在城里的命运则大不相同。只要你稍加留心，就不难发现，在一些小区里或多或少也会有几棵果树， 只是它们所结下的果实多半会烂在枝头， ① 。 甚至在冬风萧瑟、 白雪皑皑的时候， 你仍然会看到上面挂着许多腐烂了的果实。之所以如此， 想来一是因为如今物质充裕， 城里人已经彻底告别了从前的饥饿；二是因为城里人的生活充分“商品化”或者“买卖化”， 人们习惯通过购买來满足自己的欲望， 因此可以无视大自然于窗外、 路畔、 头顶 ② 的赠与。 采摘这一门古老的生活技艺， 被人们忘得一干二净。 他们任凭窗外的果实 ③ ， 从夏留到秋， 从秋留到冬，掉落枝头，化为尘土。正如梭罗在《瓦尔登湖》 中感慨： “大多数人， 即使是在这个比较自由的国土上的人们，也仅仅因为无知和错误， 满载着虚构的忧虑， 忙不完的粗活，却不能采集生命的美果。” 又或许是，在许多城里人眼中，再好的果树也只是风景树。就像中国一些大大小小的城市里， 虽然也有万家灯火，但它对于绝大多数人来说那都只是一道风景。我也因此时常在想，以人与物为风景，失去了也不以为然，谁又怀能不承认这正是城市里陌生、隔绝、疏离随处可见的缘由与写实?许多人， 虽然做了几十年的老邻居， 偶尔也会互相闻见隔壁的一点点响动、一点点悲喜，却永不相识。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 21.文中画波浪线的句子可以改为“果树在乡下近人而种，应季开花、授粉和被采摘”。你认为原句和改句哪一个表达效果更好?请分析。(6分) 22.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 重庆市三校2023-2024学年高三上学期10月联考语文试题 （二）语言文字运用II（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 海洋充满了声音。既有海浪、地震等形成的水下的“背景音”，也有人类活动带来的噪声， ① ，会严重影响它们的生理、行为甚至生存。几十年来，经过世界各地的科学家一直对此进行研究，想要以期提出有效措施，使海洋动物免受或少受噪音的影响。 根据研究表明，人类带来的噪声往往是在水路交通和工业生产等基础设施建设中无意而生的“副产品”。然而， ② 。海军使用声呐探测船只和潜艇，地质学家则使用地震气枪调查海底的石油和天然气，而气枪产生的噪声可超过200分贝。 在过去的20年里，研究也揭示了长期暴露在噪声中对动物生理和行为的广泛影响。海兔暴露在船只噪声下，胚胎发育成功的数量减少了21%，孵化的个体比没有暴露在船只噪声下的海兔的死亡率高22%。 ③ ，这很可能是为了让其他海豚更容易听到它们。这就好比我们在嘈杂的酒吧里说话时喊得更大声一样。 目前，尽管人们做了一些降低人为海洋噪音的工作，但往往