14.2《荷塘月色》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

1.举头望明月,低头思故乡。 H Ⅲ 2. 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺, 此事古难全。但愿人长久,千 里共婵娟。 3. 我寄慧心与明月,随风直到哀 郎西。 2ǐ 景 置 盟 器 器 塑 28 型 30 调自提来作品《月民范记了 关于月亮的诗文: 关于荷花的诗文: 予独爱莲之出浓泥而不染,灌清 涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香 远益清,亭亭静植,可远观而不可衮 玩馬。 (周敦颐 《爱莲说》) 毕竞西湖六月中,风光不与四时同 。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 (杨万里《晓出净慈寺送林子方》) 朱自清,原名自华,字佩弦, 号秋实,生于光绪二十四年 (1898年),卒于1948年。 原籍浙江绍兴。因三代人定 居扬州,自己又毕业于当时 设在扬州的江苏第八中学高 中,且在扬州做过教师,故 自称“扬州人”。他是诗人、 散文家、学者,又是民主战 士、爱国知识分子。毛泽东 称他“表现了我们民 族的英雄气概”。著作有《朱自清全集》。 快速浏览课文,思考下列问题: 1.本文写了朱自清一次怎样的经历? -月下散步 2.本文的线索是什么? 明线:空间变化(作者的游踪)(圆形 暗线:情感变化 结构) 文章的线索: 颇 不 宁 静 求宁静 失宁静 惦念江南, 欲超脱而不能, 又回到现实中 发出“我什么也 没有”的慨叹 在自然美景中, 淡淡的喜悦 淡淡的光, 淡淡的哀愁 “这儿天心里颇不宁静 情感线索 芯 中颇不宁静二谈淡的喜悦、淡淡的哀愁 带上门— —→荷塘上的月色,月色下的荷塘 回家 情感 江南旧俗 明 线 不宁静 暗线 思乡 愁 游踪 1. 本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答。 -心里颇不宁静本文文眼 2.朱自清为什么心里不宁静呢 ? -要联系当时的时代背景 眼 就是文中画龙点睛,揭示全篇旨趣的关 键性的语句。文眼有时出现在篇首,那后必 有照应;有时出现在篇末,卒章显志,那前 必有伏笔;出现在篇中,那前必有伏笔后有 照应。文眼一般在抒情议论性的句子中。 心里颇不宁静 时代背景: 1927年4月12日,蒋介石发动反革 命政变,大肆屠杀共产党人,使国家人 民陷于水深火热之中。作为一个还没有 掌握马列主义的知识分子,作者既对现 实不满,又无法理解这样复杂的斗争形 势,做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于 是“心里颇不宁静”,在夜深人静的时 候忽然想到荷塘去,找一个幽静的环境 平息自己心中的不平静。 他自己在文中说, “只有参加革命或反革命, 才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂 时逃避的一法” (《那里走》),原因是什么 呢 他曾对夫人陈竹隐女士说过: “我只是在行为上 主张一种日常生活中的中和主义”,又说“妻子 儿女一大家,都指我生活”, “还是暂时超然为 好”。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者,面 对黑暗现实,他又不能安心于这种“超然”。在 《一封信》中他表白说: “这几天似乎有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽 的森林里。 …….心里是一团乱麻,也可以说是一 团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什 么也没有明白。” 他找到宁静了吗?认真阅读课文4 — 6段,看看作者着重以哪些景物来写荷塘, 写月色,写荷塘四面的? 荷塘 荷叶、荷花、荷香、荷水 月色 塘中景物、月光、 光影组合 四周 树色、灯光、蝉蛙声 作者在描写这些景物时,语言形 象生动,景物形象逼真,你能说说其 中的技巧吗? (修辞、叠词、动词) 密岛苏苏故高境上商,弥空效是出出效 好子,肝子出大很高,东亭亭的聚女放 层层效好子中问 零星妨点级音些白花,常 表砌地开音效 高青涩地方音采儿故;正如 粒粒的明疏 又如碧天生的星呈,又如则 出浴效关人,荒及过处,送来缕线清否方 常远必高楼上激产的歌声仪效,这应误片子 与常也育一丝效或动,在风电政,要对传过 高语的那边去了,片子本是度并后密密地英 营,这使密然言了一适规等的波度,片子底 下是脉脉效沈水,适生了,不能如一些政色 加好子动劳见风致了 荷 花 羞 袅 涩 娜 星星 明珠 美人 荷 叶 田 亭 田 亭 裙 荷香 缕 缕 流 水 脉 脉 歌声 (通感 月色下的荷塘 通感,就是将听觉、视觉、味觉、触觉等各 种感觉相互沟通。也叫“移觉”。 1、“吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息,柳叶 眉不知怎么心烦意乱地说: ‘大哥,你给我吹 个小曲儿,要酸酸的,甜甜的,凉凉的 …… ’” 2、 “弯弯的小径,淌着弯弯的月亮, 弯弯的晚风,跑来把弯弯的思绪撩亮。” 3、“松风落叶水声凉” 月光如流水一般,静静地泻在这一 片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼 着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层 淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰 是到了好处——酣眠固不