6.1幼儿园健康教育活动的设计（课件）- 《幼儿园教育活动设计与指导.第一版》同步教学（华师大版·2014）

案例导入 最近,某幼儿园大班开展了以“我是中国人”为主题的教育活动，大一班教师根据分主题“去旅行”设计了名为“看长城”的集体教学活动，并自制了长城的幻灯片。活动一开始，教师播放精彩的幻灯片，引导幼儿看一看、说一说自己对长城的印象和感受。随后教师引导幼儿一起讨论喜欢长城的理由，请幼儿说出自己喜欢长城的原因。 在幼儿初步讨论的基础上，教师进行总结：长城是世界上最长的古建筑，是世界人民到中国观光游览必到的重要景点，从而让幼儿知道长城是中国人的骄傲。集体教学活动后，教师还设计了有关长城的区角活动,提供长城的书籍、报刊、视频资料及幼儿去长城游览的照片等，让幼儿看看、说说、议议长城的伟大，通过区角活动进一步巩固幼儿对长城的认识。 以上是幼儿园社会领域的集体教学活动和区角活动的设计。除社会领域外，幼儿园教育活动设计还包括健康、语言等领域教育活动的设计。下面，让我们一起来系统学习幼儿园这几大领域教育活动的设计。 幼儿园是具有保育和教育双重任务的教育机构，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”。 健康教育在幼儿园课程中有着特殊的地位。 一、 幼儿园健康教育的含义与作用 （一） 幼儿园健康教育的含义 健康教育是一种有目的的教育活动，它强调改变人们的行为，提高人们的生活质量，使受教育者接受正确的健康知识，学会认识和处理自身的、周围的健康问题。 幼儿园健康教育是指根据幼儿身心发展的特点，以提高幼儿的健康认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，维护和增进幼儿的健康为核心目标而开展的有目的、有计划的一系列教育活动。 （二） 幼儿园健康教育的作用 幼儿园健康教育是一项对其一生的身心健康产生持续影响的教育，在幼儿园教育中占有重要的地位。 幼儿园健康教育也是对幼儿实施全面发展教育的不可缺少的重要内容，是幼儿园各领域教育的重要组成部分。 幼儿园健康教育在促进幼儿健康知识的获得、健康态度的确立、健康行为的养成，以及身体素质的提高方面具有独特的领域教育价值。 二、 幼儿园健康教育的目标 幼儿园健康教育总目标 幼儿园健康教育年龄阶段目标 幼儿园健康教育具体教育活动的目标 （一） 幼儿园健康教育的总目标 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园健康教育活动的总目标应包括以下几方面： ① 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； ② 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； ③ 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； ④ 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 （二）幼儿园健康教育的年龄阶段目标 幼儿园健康教育各年龄阶段的目标是根据总目标，同时结合小、中、大班幼儿不同的身心发展水平而确立的，它保证了幼儿健康教育总目标在各年龄段的贯彻落实，具有较强的年龄适宜性（详见书本101） 。 （三） 幼儿园健康教育具体教育活动的目标 幼儿园健康教育具体教育活动的目标是根据健康教育各年龄阶段的目标，同时结合具体教育活动内容而提出的。它保证了幼儿园健康教育年龄段目标在每一节健康教育活动中的贯彻落实，具有较强的操作性 如：中班健康教学活动“圆溜溜的鸡蛋”的活动目标为：①全面认识鸡蛋，知道经常吃鸡蛋有益于身体健康；②愿意蛋黄和蛋白一起吃。 三、 幼儿园健康教育的内容 幼儿园健康教育活动的内容主要包括身体健康教育（包括身体锻炼和身体保健）和心理健康教育两大方面，具体而言包括以下的教育内容： 1. 体育 体育是指按照幼儿生长发育的特点与基本规律，以促进其正常的生长发育、增强体质、提高幼儿健康水平为目的所进行的一系列教育活动。 幼儿园体育活动的基本内容包括： 基本动作练习（如：走、跑、跳、钻、爬、攀、投掷等）的教学活动和游戏； 基本体操练习（包括体操动作和队列队形）的活动； 运动器械类练习（包括摇摆颠簸类运动器械、攀登设备、各种车辆玩具、平衡板等）的活动与游戏。 2. 身体保护和生活自理能力教育 身体保护和生活自理能力是指培养幼儿科学地认识、使用、养护和锻炼身体器官以及生活卫生、进餐、着装、睡眠、盥洗等方面基本的生活能力，培养幼儿各种有益于个人、有益于社会的健康行为和生活卫生习惯。 在幼儿期，要培养的个人生活卫生习惯主要有： 1、生活自理习惯，如：学会自己洗脸、洗手、刷牙、穿脱衣服鞋袜、吃饭、收拾整理玩具和用品等。 2、 良好的作息习惯，如：按时睡眠、有规律地大小便、定时定量饮食等。 3、 清洁卫生习惯，如：养成勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲的卫生习惯；保护五官，不用手挖耳、抠鼻、揉眼等；良好的盥洗与排泄习惯，饭前便后、外出回来后洗手。 4、学习卫生习惯，如：在阅读、绘画时，保持正确的坐姿，注意用眼卫生等。 3. 安全教育 安全教育主要帮