4.2水的净化教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2水的净化 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解纯水与自然水的区别； （2）认识吸附，沉淀，过滤等净化水的方法； （3）掌握过滤操作技能； 2、过程与方法： （1）通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程，了解水的净化； （2）初步学会密切化学与生活的联系，并能解释生活中的一些简单的化学问题； 3、情感态度与价值观： （1）通过水的净化处理过程，让学生体会一杯自来水来之不易，从而养成节约用水的好习惯；并体会化学在生活中的广泛应用； （2）通过探究活动，培养学生学习化学的兴趣. 二、教学重难点 教学重点：吸附、沉淀、过滤等净化水的方法。 教学难点：学会用过滤的方法对混合物进行分离。 三、教学分析 从学生已有的知识技能方面来看，能够区分纯净物和混和物。但对实验现象观察能力，分析思维能力、归纳总结能力等探究能力有待进一步培养和提高。从学生的认识心理和特点分析，我们的学生生活在拜城，对天然水,自来水和饮用纯净水有了一定的感性认识，但并不能从化学的角度来分析这三种水。 四、教学过程 （一）新课讲解 一、问题导入 【导入】播放贝尔荒野求生视频 【师】贝尔在野外面临缺水的困境，他利用沙子和木炭制作出简易的净水装置获得了饮用水，由此可见在野外生存学会一项净水的技能，关键时刻能救人性命呀！这节课我们就来一起来探究净水的方法吧！ 【新授】大家来看老师手中有一杯黄泥水，它看起来非常的浑浊，里面有很多的杂质，大家来想一想，里面究竟有哪些杂质？我们应该先处哪种杂质呢？你会选择什么样的方式除去它呢？ 二、课堂探究 现在老师手中是一杯经 12小时沉降后的黄泥水，大家可以看到较大的泥沙颗粒已经在重力的作用下沉降了下来，上层已经变澄清了很多，但是如果仔细看的话，水中有一些较小的悬浮物，还是没有沉淀下来，这时候我们需要往里面加一些明矾，让我们来看看明矾能发挥什么神奇的作用吧！ 【演示视频】明矾净水总结作用：加速沉降 沉降后泥沙和水还是没有分离，大家想想如何分离固体和液体呢？过滤操作在生活中非常常见，大家在吃水饺的时候用漏勺把水饺捞起来，水却漏了下去就达到了分离的目的，我们化学上分离泥沙和水用的是滤纸，滤纸上有非常多的肉眼看不到的孔隙，水分子能通过，而泥沙较大的颗粒则留在滤纸上，那具体怎么操作呢？老师给大家演示一下。 【教师演示实验】接下来请同学们以小组为单位实操一下！注意观察现象。{提问}实验过程中需要注意哪些事项？过滤后滤液仍然浑浊的原因有哪些？ 过滤后滤液已经变得澄清，但是大家可以看到滤液仍带有一些颜色，闻一闻还有一些气味，那这些颜色和气味应该怎么去除呢？大家可以联系一下生活中，如果冰箱有异味，是怎么去除的呀？你的鞋子有异味是怎么去除的？活性炭真的有这么神奇的效果吗？接下来我们就来用实验验证一下活性炭为什么有这样神奇的效果，依赖于它的结构，它的结构疏松多孔，能够把颜色和气味附着在其表面而除去，那大家想一想，这个过程发生的是什么变化呀？ 经过活性炭吸附之后，我们就得到一杯清澈透明的水，那此时的水达到饮用的标准了吗？那大家一起来看一下自来水厂的净水流程，来看一看自来水厂是如何除去细菌和病毒的呢？ 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$