5.2两位数除以一位的数的笔算除法（教案）-三年级上册数学青岛版

青岛版（63制）三年级上册数学5.2两位数除以一位的数的笔算除法 一、学习目标 1. 知识与技能：学生能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，能够正确进行计算。 2. 过程与方法：通过实际操作和探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，培养学生的应用意识和解决问题的能力，增强学习数学的兴趣和自信心。 二、学情分析 在之前的学习中，学生已经掌握了一位数除以一位数的笔算方法，对于除法的意义和基本运算规则有了一定的了解。然而，两位数除以一位数的笔算方法对于学生来说是一个新的挑战。因此，教师在教学中应注重引导学生通过实际操作和探究来掌握笔算方法，同时注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。 三、教材分析 本节课主要学习两位数除以一位数的笔算方法。教材通过呈现具体的例题和操作情境，引导学生通过实际操作和探究来掌握笔算方法。同时，教材还通过一些练习题来巩固和拓展学生的笔算技能，培养学生的思维能力和应用意识。 四、重难点 1. 教学重点：掌握两位数除以一位数的笔算方法。 2. 教学难点：理解笔算方法的原理，能够正确进行计算。 五、教学过程 1. 复习导入（约5分钟） 通过提问和练习的方式，复习之前所学的除法知识，为学习新知做好铺垫。 问题1：我们学过哪些除法知识？ 问题2：你能说一说除法是怎么计算的吗? 问题3：你能举一个简单的例子来说明除法的计算过程吗? 通过以上问题的回答，让学生回忆起除法的基本知识和计算过程，为新课的导入做好准备。 0. 学习新课（约15分钟） 　　（1）教师出示具体的例题，如24÷2，引导学生通过实际操作和探究来掌握笔算方法。教师可以提供一些小棒或计数器等教具，让学生通过操作来理解笔算方法。同时，教师还可以通过讲解和示范来帮助学生掌握笔算方法。在讲解过程中，教师要注重与学生的互动，让他们积极参与进来，加深对笔算方法的理解。 　　（2）出示一些练习题，让学生进行笔算练习，教师巡回指导。练习题包括基础题、变式题和拓展题等，目的是让学生通过不同类型的题目练习，掌握笔算方法并提高计算能力。在练习过程中，教师要及时发现学生的问题并给予指导，同时也要鼓励学生互相学习、互相帮助。 　　（3）学生展示自己的计算过程和结果，并分享自己的计算方法。教师对学生的方法进行评价和纠正，并引导学生掌握更简便、更快捷的计算方法。同时也要注重培养学生良好的学习习惯，如认真审题、仔细计算等。 1. 巩固练习（约10分钟） 　　（1）教师出示一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识进行解决。例如：妈妈买了24个苹果，每6个苹果放一盘，可以放几盘？学生运用所学知识进行笔算回答问题。通过解决实际问题，让学生感受到数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 　　（2）进行课堂小测验检查学生的笔算掌握情况目的是了解学生的学习情况并及时调整教学策略。教师可以出示一些小测验题目让学生在规定时间内完成并进行检查发现问题及时进行纠正指导同时也要鼓励学生积极参与课堂活动增强他们的学习积极性和自信心。 2. 课堂小结（约5分钟） 　　　教师对本节课所学知识进行总结和回顾并强调笔算方法的重要性同时也要让学生知道自己在本节课中的表现和收获通过课堂小结帮助学生梳理知识结构加深对笔算方法的理解和掌握。教师可以引导学生回顾本节课所学内容并进行总结概括哪些内容是重点哪些内容是难点以及注意事项等让学生明确学习目标及方向；同时也要肯定学生的表现并鼓励他们继续努力增强他们的学习自信心和学习兴趣。 3. 布置作业（约5分钟） 　　布置一些与本节课内容相关的作业例如：笔算练习实际问题的解决等目的是进一步巩固所学知识并提高学生的计算能力同时也要鼓励学生将所学知识应用到日常生活中去。让学生在课后通过练习巩固所学知识并将数学知识应用到日常生活中去培养学生的应用意识和解决问题的能力同时也为下节课的学习做好铺垫使得数学知识的学习更加系统化、连贯化。 学科网（北京）股份有限公司 $$