12.1 保障社会基本民生 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

班级 xxx 课题名称 第12课第1框：保障社会基本民生 主讲教师 xxx 课的类型 授新课 课时分配 45分钟 授课对象 xxx 授课时间 xxx 教案顺序 教材分析 《保障社会基本民生》是高教版《中国特色社会主义》（第1版）第六单元第12课第一框题的内容。第一框“保障社会基本民生”，包括三目。第一目“办好人民满意的教育”，讲述教有的重要意义、新时代贯彻党的教育方针的要求、办好人民满意的教育的举措。第二目“促进充分就业等收入分配结构”，讲述促进充分就业的重要意义、党和国家实施就业优先战略的举措，以及收入分配结构的意义和举措。第三目“脱贫攻坚取得全面胜利”，讲述脱贫攻坚的主要举措及历史性成就，总结脱贫攻坚取得全面胜利的原因和意义，阐明要做好脱贫攻坚同乡村振兴有接。三目的逻辑关系是：分别从三个不同方面讲述保障社会基本民生的重要意义与战略举措。 学情分析 优势: 学生通过初中阶段的学习，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强。 劣势: 中职生缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师引入呈现适合的情景及相关案例教学，进行适当的引导，从而能去更好的掌握知识。充分利用生活中的情景案例，最大限度的调动学生的积极性，引导学生观察生活，联系实际，思考讨论现实中的问题，深刻感悟我国办好人民满意的教育、促进充分就业和完善收入分配结构、脱贫玫坚取得全面胜利。 教学目标 政治认同： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 健全人格： 正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路。 法治意识： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 公共参与： 具有积极依法参与公共事务的意愿和能力，勇于承担社会责任，依法有序参与公共事务。 教学重点 优先发展教育事业，提高就业质量的要求和意义 教学难点 脱贫攻坚取得全面胜利 教学方法 讲授法、演示法 教学过程 环节与时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 导入新课 （3分钟） 讲授新课 （35分钟） 【教师活动】 播放《八步沙》精彩片段，图片导入本节课。 环节一：办好人民满意的教育 【教师活动】 1.教师展示新中国成立以来各教育阶段的入学率数据图表，提问：你能从图中读出什么信息？对你个人有什么启示？在总结学生答案的基础上概括新中国成立70多年来我国教育事业发展取得的巨大成就。引导学生结合自身的学习经历和个人感受谈谈教育对个人成长的意义，进而思考国家发展教育事业的意义。 2.教师以新时代党的教育方针为根据，展示我国教育改革发展的九个方面案例，引导学生理解我国教育改革发展的原则和方向。 3.播放有关职业教育的视频，结合习近平总书记关于职业教育工作的重要指示，阐述职业教育的重大意义以及我国推进职业教育发展的重要举措。 环节二：促进充分就业等收入分配结构 【教师活动】 1.教师展示甘肃祁连山由乱到治理等我国最严格的生态环境保护制度的典型案例，并介绍我国保护生态环境的法律法规，引导学生思考为什么要实行最严格的生态环境保护制度。 2.教师组织学生采用思维导图的方式绘制我国生态环境保护制度建设取得的成就，教师在展示学生作品的基础上系统介绍我国生态文明制度体制。 学生欣赏视频，与教师互动，产生极大学习兴趣，明确教学主题，进入学习状态。 【学生活动】 1.观看视频，思考问题。 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 【学生活动】 1. 小组合作，绘制思维导图。 2. 认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 激发学生的学习兴趣，进而引出课程内容。 1.教师通过展示新中国成立以来各教育阶段的入学率数据，引导学生深入思考教育的意义。 2.锻炼学生读图能力以及归纳提炼能力。 3.教师通过关于职业教育的视频、措施等，引导学生对自己目前接受职业教育的光明前景有更正确和深刻的认识。 1.通过案例以及《土壤污染防行动计划》的介绍，介绍打好净土保卫战的措施，加深对本目内容介绍，培育学生的系统思维， 2.通过介绍觉的十八大以来，我国在生态环境保护制度建设中取得的成就，深化学生对党和国家实行最严格生态环境保护举措的认同。 巩固新课 （5分钟） 通过板书进行课程内容的回顾与复习 并布置随堂练习，组织学生结合所学完成相关习题。 学生积极思考和回答相关练习，深化理解本节课所学的重点和难点。 通过提纲式的思维导图把本课的知识串联起来